邓稼先语文教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里邓稼先语文教案　　导语：你认识邓稼先吗？你知道邓稼先是一个怎么样的人吗？下面来看杨振宁写的邓稼先短篇散文。以下是品才网小编整理的邓稼先语文教案，欢迎阅读参考。邓稼先语文教案　　知识与能力：　　1、整体感知课文内容，理解文章主题;　　2、抓住文章语言进行整体把握;　　3、培养学生在语文实践中运用语言的能力。　　过程与方法：　　1、小组学习，责任分工，采取自主、合作、探究的学习方式(以合作学习为主);　　2、搜集、整理、交流

2、有关杨振宁、邓稼先的资料，并了解传记的特点;　　3、通过速读，整体感知课文，把握并概括六个部分的大意，体会作者取舍材料的艺术手法和通篇布局的手法。　　情感价值观：　　1、在名人的感染中升华自己的爱国情怀;　　2、树立远大志向，立志报效祖国，唱响“我的中国心”。　　重点难点：　　1、了解邓稼先生平，学习他伟大的抱负和精忠报国的伟大精神。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

3、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、本文通过对比刻画人物的写法，记叙基础上议论、抒情的方法。　　3、本文通过对比表现人物的方法。　　4、在记叙基础上议论、抒情的特点。　　教学用具：　　教学课时：　　第一课时　　活动设计一：　　1、导入新课：　　那为改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹成功爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家邓稼先，这节课，就让我们一起去探寻这位名人的足迹，去深入他的灵魂，去感悟他的精神……　　2、板书课题：　　3、了解人物：　　邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，时间如白驹过隙，

4、弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后

5、，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。　　杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。　　4、背景介绍：　　1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛

6、，为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇文章。　　活动设计二：　　1、自由阅读课文，认读理解文中出现的重点词句：　　①、生字：　　稼先元勋殷红至死不懈　　选聘无垠筹划鞠躬尽瘁　　②、成语：　　可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹;泣：流泪。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而

7、又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦;瘁：辛劳。已：止。　　当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受;无愧：不惭愧。　　家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解;晓：知道。　　截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。　　马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。　　层出不