第二十届丽水市.doc

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1、第二十届丽水市教师自制多媒体教育软件评比活动指南丽水市教育技术中心编制2018年4月目录一、参加对象二、参评项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）评比指标（四）作品资格审定（五）作品制作三、参评作品报送方式（一）报送时间、方式（二）报名费四、参评作品评比及奖项设置（一）评比办法（二）奖项设置五、联系方式六、附表一、参加对象全市中小学（含学前教育）教师，以及其他有关行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。二、参评项目设置及相关要求（一）项目设置第二十届丽水市教师自制多媒体教育软件评

2、比活动（简称“活动”）、不同学段教育教学要求和特点，按照幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、特殊教育、教学点（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。1.幼儿教育组：课件、微课、课例。2.小学教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。3.初中教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。4.高中教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。5.特殊教育组：课件、微课、课例。6.教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。中等职业

3、教育组，根据个人自愿参加的原则，中职学校教师作品可由单位统一组织或个人直接通过“大奖赛”网站（http://www.mtsa1998.com.cn）网站报送。（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。各类教学软

4、件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以

5、是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小建议不超过100MB。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。（2

6、）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。3.课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。如：翻转课堂、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等教学方式，一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的创意创作教学等。翻转课堂教学课例：是指重新调整课堂内外的时间，学生课前通过观看微视频，网上查阅资料，互相

7、讨论交流等形式自主学习，课堂上教师与学生共同讨论和交流，为学生答疑解惑、帮助学生完成知识内化吸收的一种新型教学模式。知识传授通过信息技术的辅助在课下完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协作而完成。基于网络的PBL（Project-basedlearning）教学课例:是指利用网络，基于问题的学习或基于项目的学习课例。学生从真实世界的问题或项目出发，以小组学习为主要学习形式，强调以学生主动学习为主，强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过学生的自主探究和合作来寻找问题解决办法，从而学习隐含在问题背

8、后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习能力。强调充分应用网络信息技术进行知识获取、管理，沟通互动、探究合作、组建虚拟学习社区。一对一数字化学习课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。移动终端课例：是指教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究