人教版小学语文三年级上册第一次月考试卷()

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1、人教版三年级上册第一次月考试题班级：姓名：分数：一、读拼音，写词语。（15分）chuāndàihúdiéyóuxìwánshuǎjiǎzhuānɡ()()()()()ɡuāncháyǒnɡqìrónɡmáohélǒnɡxiōngpú()()()()()zhen jing  lǚ  xínɡ     kǎo  chá       huò zhĕ       jiāo juǎn（）（）（）（）（）二、组词。（5分）瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辫（）锋（）评（）礼（）常（）三、给下面加点的字选择正确

2、的读音，用“____”标出。（3分）假日（jiàjiǎ）好奇（hǎohào）白发（fāfà）似的（shìsì）摇晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháozhāo）四、照样子，写词语。（8分）白发苍苍（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）五、在括号里填上合适的词。（8分）一（）教师一（）小路一（）草地一（）课文一（）相一（）炊烟一（）槐米一（）小学六、读下面几句话，说说自己发现了什么。（5分）1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站

3、起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”我发现第1句我发现第2句我发现第3句我会模仿第3句写一句话：七、按课文内容填空。（15分）1．早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。2．你们这（）真有意思，都会从别人身上（）力量。3．《小儿垂钓》（2分）4.书籍是（高尔基）任何成就都是（宋庆龄）为中华之崛起（周恩来）聪明在于，天才在于（列宁）八、照样子写句子。（2分）1、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的往篮子里

4、塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。。2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……。九、阅读下面两段话，回答后面的问题。（16分）1．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了1）.把括

5、号里不正确的字划去。（1分）2）.给最后一句话加上标点。（3分）3）.从文中找出一对反义词：（）――（）（2分）4）．用∥把这段话分成两层，并写出每层的意思。（4分）第一层：。第二层：。2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。（2分）2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）（2分）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明

6、自己没有信心。3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。（2分）十、我们的身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情，来写一个你熟悉的人的一件事。先想一想写谁，写他（她）的哪件事情，把这件事情写清楚。（23分）五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！

7、四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应

8、由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么