第七单元 (分与合).doc

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1、第十六课时2～5的分成教学内容：教材第34页及相应的试一试和想想做做练习。教学目标：1、体会分与合的思想，比较熟练地掌握2～5的组成，进一步加深学生对2～5数的认识。2、操作、观察、思考中探索简单的规律，初步培养学生的有序思维和探索创造意识。3、培养学生与他人交流、合作学习的意识，并在此过程中体会数学学习的乐趣。教学重点：体会分与合的思想，自己探索并掌握2～5的组成。教学模式：三段式。教具准备：圆片、小棒等。课前预习：看课本教学过程：一、铺引。同学们看猴子这儿有4个桃子、2个盘子，现在来了几个小猴子，你们想想他们会怎么分呢？二、探究。1、师生共同操作，学习4的分与合。出示主题图，问：谁

2、愿意来数一数一共有几个？（4个）4个桃子放在每个盘子里，可以怎么分？指名学生上台分一分，其他小朋友用4根小棒代替桃子也分一分。然后说说这样就表示4可以分成几和几？几和几全合成4？二次备课猴妈妈让小猴子按这样的顺序分的，请小朋友从左往右观察，你认为会好吗？为什么？填写课本第30页相关部分。交流：校对填写情况，教师完成板书。1、小组合作探究，学习5的分与合。（1）导入：白菜先生看到小朋友这么聪明，也想和大家一起来做分与合的游戏。请每两个小朋友为一组，拿出学具中的5个圆片，分一分，想一想，5可以分成几和几？（2）学生合作，动手试一试。（3）交流：两生上台汇报情况，其他学生评判并叙述5的分与合

3、。（4）填写课本第34页相应的部分，其他学生动手用圆片分一分，再说一说，填一填，激发学生主动探究的欲望，培养了学生的操作、观察能力，还提高了学生与他人交流，合作学习的意识，并从中体会到学习的快乐。三、训练。1、巩固新知。2、课堂练习：做“想想做做”。3、课后练习：补充习题。二次备课教学随笔第十七课时6～7的分成教学内容：教材第36～38页及相应的试一试和想想做做、练习三。教学目标：1、体会分与合的思想，比较熟练地掌握6～7数组成，进一步加深对6～7数的认识。2、在操作、观察、思考中探索简单的规律，初步培养学生的有序思维和探索创造意识。3、培养学生与他人交流、合作学习的意识，并在此过程中

4、体会数学学习的乐趣。教学重点：体会分与合的思想，自己探索并掌握6～7的组成。教学模式：三段式。教具准备：圆片、小棒等。课前预习：看课本教学过程：一、铺引。前两天，老师和小朋友一起做了“2～5的分与合”的游戏。（出示基本复习题，学生口答）3□42□41□1□5□222□11二、探究。1、师生共同操作，学习6的分与合。（1）师：瞧多漂亮的气球，谁愿意来数一数一共有几个？（6个）6个气球，分在两只手里拿，可以怎么分？指名学生上台分一分，其他小朋友用6根小棒代替气球也分一分。（2）南瓜博士是让小动物按这样的顺序分的，请小朋友从左往右观察，你认为这样好吗？为什么？填写课本第32页相关部分。二次备

5、课交流：校对填写情况，教师完成板书。1、小组合作探究，学习7的分与合。（1）导入：白菜先生看到小朋友这么聪明，也想和大家一起来做分与合的游戏，每两个小朋友为一组，拿出学具中的7个圆片，分一分，想一想：7可以分成几和几？（2）学生合作，动手试一试。交流：两生上台汇报分的情况，其他学生学生评判并口述7的分与合式。（3）填写课本第36页相应的部分。三、训练。1、巩固新知。2、课堂练习：做“想想做做”和练习三。3、课后练习：补充习题。二次备课教学随笔第十八课时8、9的分与合教学内容：教材第39～40页及想想做做。教学目标：1、体会分与合的思想，比较熟练地掌握8～9的组成，进一步加深对8～9数的

6、认识。2、在操作、观察、思考中探索简单的规律，初步培养学生的有序思维和探索创造意识。3、培养学生与他人交流、合作学习的意识，并在此过程中体会数学学习的乐趣。教学重点：体会分与合的思想，自己探索并掌握8～9的组成。教学模式：三段式。教具准备：圆片、小棒等。课前预习：看课本教学过程：一、铺引。前两天，老师和小朋友一起做了“2～7的他与合”的游戏。（出示基本复习题，学生口答）6□44□341□53762□□□2□□□二、探究。1、师生共同操作，学习8的分与合。（1）师：瞧多漂亮的小花，谁愿意来数一数一共有几朵？（8朵）8朵小花，分在两只手里拿，可以怎么分？指名学生上台分一分，其他小朋友用8根

7、小棒代替小花也分一分。然后说说这样就表示8可以分成几和几？几和几合成？（2）扁豆老师是让小动物按这样的顺序分的，请小朋友从左往右观察，你认为这样好吗？为什么？填写课本第33页相关部分。交流：校对填写情况，教师完成板书。二次备课二次备课1、小组合作探究，学习9的分与合。（1）导入：茄子先生看到小朋友这么聪明，也想和大家一起来做分与合的游戏，每两个小朋友为一组，拿出学具中的9个圆片，分一分，想一想：9可以分成几和几？（2）学生合作，动手试一试。交流