linux操作系统课程实用实用标准

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1、实用标准文案《LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术的专业课程，也是本专业网络方向的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。本课程的前修课是计算机网络基础、操作系统原理等。学生通过本课程的学习可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。通过本课程的学习，提高学生对LINUX操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大

2、的支撑和促进作用。1.2设计思路本课程本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。并结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。本课程学时为72学时，4学分。2.课

3、程目标通过本课程的学习，应较深刻的了解Linux操作系统的基础和应用知识，使学生掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力。●能够了解目前网络操作系统管理标准精彩文档实用标准文案●能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力●能够完成用户接入管理体系的能力●会进行操作系统各部分的管理●能在命令行界面下完成操作的能力●能在图形界面下完成操作并

4、进行故障排查●具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力●团队合作及协作能力●具备良好的职业道德和社会责任感●具备良好的语言表达和自我推介的能力●学习新技术、新知识的能力●独立解决问题的能力3.课程的主要内容与要求序号工作任务知识要求技能要求参考学时理论实训1LINUX的认识l能描述LINUX操作系统的基本概念l能描述LINUX操作系统的发展历程l能理解LINUX操作系统各种管理环境的实际联系l能真机安装LINUX操作系统。l能在虚拟机环境下安装LINUX操作系统。l能卸载LINUX操作系统。242LINUX操作系统的桌面环境认识l能描述LIN

5、UX操作系统的启动过程l能叙述启动过程中需设置的选项l能认识文本编辑器vil能启动LINUX操作系统l能进行登录、注销和关机操作l会使用文本编辑器vi443图形化界面和命令行界面的认识l能描述图形化界面和命令行界面的区别l能认识XWINDOWS系统l能认识GNOME桌面环境l能认识KDE桌面环境l能认识图形环境中的常用软件l能描述命令行界面的操作过程l能完成XWINDOWS系统操作l能完成GNOME桌面环境操作l能完成KDE桌面环境操作l会使用图形环境中的常用软件l能完成命令行界面的操作484LINUX文件系统的管理l能描述LINUX文件系统的

6、基础知识l能认识LINUX文件系统的目录和文件l能叙述重要目录的含义l能描述LINUX文件系统管理的过程l能描述目录操作的命令使用l能描述文件操作的命令使用l能完成LINUX文件系统的管理l会使用目录操作命令l会使用文件操作命令l会修改文件和目录的存取权限8105用户和组的管理l能描述用户和组的基本概念l能描述用户和组的分类与区别l能叙述图形方式下用户和组的管理过程l能叙述命令行下用户和组的管理过程l能叙述批量创建新用户的过程l能完成图形方式下用户和组的管理过程l能完成命令行下用户和组的管理过程l能完成新用户的批量创建l会修改用户和组的配置文件

7、44精彩文档实用标准文案6网络服务的管理l能描述LINUX的网络功能l能描述各种网络服务的功能l能描述网络安全管理的内容l能叙述TCP/IP协议的配置过程l能叙述各种网络服务的配置过程l能完成网卡的配置l能完成TCP/IP协议的配置l能完成各种网络服务的配置l能完成网络安全的简单管理1412合计36424.实施建议4.1教学建议1、情境教学行动导向教学是一种以行动或工作任务为导向的职业教育教学指导思想,由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成。以学生为主体，关注学生的学习，而不是教师教导；强调在行动中学习，关注学生行为的改变。情境学习是其典

8、型的特征：①构建接近真实工作环境的教学情景，如教室与机房合为一体，即网络实训基地。②在工作过程中学习：在工作岗位上学习，如在校外实训基地参与项目实施。