高等教育心理学选择题试试题库完整

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1、范文范例学习指导高等教育心理学一、单选题11.在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B22.()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A13.()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A24.()在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。(30分)A、老子B、孔子C、庄子D、孟子标准答案：B1word完美格式整理范文范

2、例学习指导5.()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。A、记忆B、认知C、感知D、思维标准答案：D26.()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。(33.33分)A、思考B、记忆C、认知D、感觉标准答案：C37.对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()。(33.34分)A、形式逻辑思维进一步发展B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、创造性思维有了明显发展D、创造性思维占据主导地位标准答案：D18.()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。A、记忆B、认知C、感知D、思维标准答案：Dword完美格式整理范文范例学习指导29.

3、对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()。(33.33分)A、形式逻辑思维进一步发展B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、创造性思维有了明显发展D、创造性思维占据主导地位标准答案：D310.根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。(33.34分)A、没有守恒概念B、思维具有不可逆性C、可以进行简单的抽象思维D、理解原则和规则，并尝试改变标准答案：C111.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是()阶段。(33.33分)A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段标准答案：

4、B12.具体运算阶段的标志是()的形成。(33.33分)A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性标准答案：C3word完美格式整理范文范例学习指导13.()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。A、记忆B、认知C、感知D、思维标准答案：D114.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。(30分)A、交往动机的迫切性B、交往内容的多样性C、交往目的的单纯性D、交往心理的差异性标准答案：D15.不属于大学生交往目的的是()。(30分)A、切磋学问B、交流思想C、探索人生D、商务合作标准答案：D116.()主要描述人类的信息加工过程

5、，是人类心理活动的基础。A、思考B、记忆C、认知D、感觉标准答案：C217.根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。A、没有守恒概念B、思维具有不可逆性C、可以进行简单的抽象思维D、理解原则和规则，并尝试改变word完美格式整理范文范例学习指导标准答案：C318.对大学生感知觉特征的描述，不准确的是()。(33.34分)A、自我中心意识到达顶峰B、感知的目的性更加明确C、感知的精确性趋于完善D、逻辑性直觉水平不断提高标准答案：A119.张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。(30分)A、教师角色认知阶段B、教

6、师角色认同阶段C、教师角色信念阶段D、教师角色内化阶段标准答案：C20.高校教师的角色认知不包括()。(30分)A、社会地位B、职业道德C、言行举止D、情感体验标准答案：D121．对于教师威信描述正确的是()。(30分)A、威信的形成是一个心理过程B、威信是教师角色决定的C、威信使学生敬而远之D、威信等同于权威标准答案：A2word完美格式整理范文范例学习指导22.教师威信形成的客观条件不包括()(30分)A、高尚的思想B、学生家长、学生对教师的认可和态度C、教育行政部门的管理导向D、教师的社会地位标准答案：A123.()指人们对自己是否能够成功地从事某一成

7、就行为的主观判断。A、教学效能感B、自我效能感C、自我控制感D、自我统一感标准答案：B224.对于熟手型教师特点描述不准确的是()。(33.33分)A、对所教学科知识很熟悉B、积累了大量教学经验C、可以将学科知识和教学方法相融合D、富于创新，善于创造性解决问题标准答案：D325.在教师发展水平中，不包含()阶段。(33.34分)A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师标准答案：C126.在几种重要的学习理论中，认知—结构论是()提出的。(30分)A、布鲁纳B、苛勒word完美格式整理范文范例学习指导C、桑代克D、奥苏伯尔标准答案：A227.根

8、据学习的定义，下列属于学习的现象是()。(30分)A