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1、范文范例学习指导课程设计(大作业)报告课程名称:计算机组成原理设计题目:基本模型机设计与实现院系:信息技术学院班级:计算机科学与技术3班设计者:学号:指导教师:设计时间:2017.6.19~2017.6.23昆明学院信息技术学院word完美格式整理范文范例学习指导课程设计(大作业)任务书姓名:院(系):信息技术学院专业:计算机科学与技术学号:任务起止日期:2017.6.19~2017.6.23课程设计题目:基本模型机设计与设计课程设计要求:本课程设计以ZYE1603B计算机组成原理及系统结构教学实验系统为平台,设计完成。
2、1.按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。2.设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式写出微程序的为指令代码。3.连接逻辑电路完成启动、测试、编程、测试、效验和运行,并观测运行过程及结果。4.将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台模型计算机。5.用微程序控制器控制模型机的数据通路。6.通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令与微指令的关系,建立计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。7.按指定的应用项目进行汇编指令格式及功能设计,并设计相应的机器指令代码,按照模型机
3、数据通路设计实现机器指令功能的微程序。在PC机上编辑机器指令和微程序,装载代码到ZYE1603B实验系统并运行,实现应用要求。工作计划及安排:2017年6月19日上午:集中进行课程设计题目的讲解和分解,提出学生需要掌握的硬件和软件方面的知识和要求;以及在课程设计期间的安全和纪律要求,熟悉开发环境(ZYE1603B)(4401机房)。2017年6月19日下午:查阅资料、确定题目,了解各人(小组)设计安排,就设计过程进行集中讲解,解决设计过程存在的问题。2017年6月20日~6月22日:在机房进行系统的设计。2017年6月2
4、3日上午:分组讨论,进行交流,了解学生的掌握情况,对本周的学习情况进行总结,对后续的设计提出要求;对存在的问题进行分析和解决。(机房)。2017年6月23日下午:答辩,成绩评定。指导教师签字2017年6月19日word完美格式整理范文范例学习指导课程设计(大作业)成绩学号:姓名:指导教师:课程设计题目:基本模型机设计与实现总结:指导教师评语:成绩:填表时间:指导教师签名:word完美格式整理范文范例学习指导目录一、课程设计的教学目的5二、课程设计任务和基本要求6三、设计任务及分析6四、设计原理7五、操作步骤121.本实验
5、设计机器指令程序如下表所示。122.根据下图连接线路143.联机写程序144.联机运行15六、实验结果16七、实验总结17八、参考书籍17word完美格式整理范文范例学习指导课程设计(大作业)报告一、课程设计的教学目的1.在“微程序控制器的组成与微程序设计实验”的基础上,进一步将其中各单元组成系统构造一台模型计算机。2.本实验定义五条机器指令,编写相应的微程序,并上机调试运行,形成整机概念。课程设计内容设计一台基本模型机,并实现相关的指令。二、课程设计任务和基本要求本课程设计以TDN-CM++计算机组成原理教学实验系统为
6、平台设计完成。1.按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。2.设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式写出微程序的为指令代码。3.连接逻辑电路完成启动,测试,编程,测试,效验和运行,并观测运行过程及结果。4.将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台模型计算机。5.用微程序控制器控制模型机的数据通路。6.通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令与微指令的关系,建立计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。7.按指定的应用项目进行汇编指令格式及功能设计,并设计相应的机器指令代
7、码,按照模型机数据通路设计实现机器指令功能的微程序.在PC机上编辑机器指令和微程序,装载代码到TDN-CM++实验系统并运行,实现应用要求。word完美格式整理范文范例学习指导三、设计任务及分析(1)设计任务:从输入设备读取数据X并将其存入以A为间接地址的内存单元,将X与R0.寄存器中的内容Y执行X⊕,结果送到以B为直接地址的内存单元保存。(2)分析:A:给R0寄存器直接置入01H.B:从数据开关给间接地址为0CH的内存单元置数,(03H).C:给R0中的内容取反,结果存在R0中.D:将间接地址0CH中直接地址0EH中的
8、内容(03H)放入DR1中,R0中的内容放入DR2中,将DR1和DR2种的数进行异或运算,结果放在R0中.E:将R0中的内容存在直接地址为0DH的内存单元中.四、设计原理模型机在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号,实现特定指令的功能。这里,计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成,CPU从内存中取出一条机器指令