体育大课间活动汇报材料

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1、范文范例学习指导体育大课间活动资料广州市白云区培英实验小学2010年4月资料目录1．培英实验小学大课间活动方案2．培英实验小学大课间活动安全应急预案培英实验小学大课间活动（雨天）应急预案3．培英实验小学阳光体育大课间的问卷分析及改进策略4．进一步发展我校大课间体育活动的思考5．培英实验小学2009学年课程总表6．培英实验小学2009学年作息时间表7．学生参与体育大课间活动脉搏测试对照表8．培英实验小学体质特异学生一览表9．学生参加大课间活动心得体会（见档案资料）10．大课间活动图片集（见照片档案）word完美格式整理范文范例学习指导广州市白云区培英实验小学

2、体育大课间活动方案一.指导思想认真贯彻落实中共中央、国务院【2007年7号】文件关于《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，充分响应《关于开展全国亿万青少年学生阳光体育运动的通知》的号召，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，深入推进体育大课间活动，确保学生每日阳光体育1小时，促进学生综合素质的提高，增进学生身体健康，和谐发展。二.活动口号“我参与、我运动、我健康、我快乐”三.实施条件和实施对象情况分析1、实施条件：我校是一所全日制国有民办小区配套小学，现有教职员工63人，学生947人。学生年龄

3、在7岁—12岁之间，学来生源主要是云景花园小区业主子女、周边做生意的外来人员子女；有的来自农村，有的来自城乡结合地区。学生的个体差异较大，有的温文尔雅、有的活泼好动、有的秀气乖巧。学校运动场地主要是三大块：两个标准篮球场、两个风雨棚（一个50米塑胶跑道，一个跆拳道练习场），一个内操场，场地分散且比较小；考虑到场地原因，学校目前还没有增设占地面积较大的体育设施。综合以上各种因素，我校体育大课间活动根据各年级的学生的性格特点，为了充分激发学生的兴趣爱好、增强学生的体育技能、培养学生的团队合作意识，决定开展以运动游戏为主体的系列活动，如一年级独生子女多,个人意识

4、很强，我们就有针对性地开展团队合作的小游戏，让他们在游戏的过程中充分融入到集体当中来等等；活动时间安排在每周一至周四的下午16：30——17：00，并将大课间活动作为课程纳入学校课程总表，纳入学校作息时间安排，每班安排两名老师组织开展并计入教师课时工作量，各班大课间活动的项目设置、变换、开展情况等纳入教师的学期工作绩效进行考核。三年多的大课间活动，已成为我校体育文化生活的一个重要组成部分。2、对象情况分析：我校学生最喜欢的活动方式问卷调查表（表一）年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级项目人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比广播操

5、612%48%48%24%36%24%武术操1020%1224%918%1122%612%714%活力健康舞1632%1326%1122%1326%2040%2040%大课间活动1836%2142%2652%2448%2142%2142%word完美格式整理范文范例学习指导根据上表可以看出，我校学生对开展的体育活动，只有不到7%的学生认为做广播操是不错的锻炼方法，绝大部分同学对单一做广播操不感兴趣，对于学校根据自身情况开展的一些体育活动的补充（如武术操18.3%，活力健康舞31%，大课间活动43.6%），学生的接受程度反而相当高。这就说明：单一枯燥的广播操

6、练习已不能适应小学生的身心发展的需求，阻碍了学生的个性发展。自2007年开展大课间活动以来，我校体育组就开始对学生体质进行实地抽样考核，把开展大课间坚持不够好的2006学年学生体质达标情况与常规开展大课间活动的2007、2008学年学生的体质情况与当前学生的体质进行一个纵向的对比，借以分析我校在开展大课间活动以来学生体质的发展状况。为了方便比较，我们采用学生抽样，进行跟踪检查的方法，抽取各年级30位学生，选取一些我校一直在测试的项目进行比较。2006学年我校各年级体质测试抽样检查（表二）年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级测试项目坐位体前屈立定跳远50

7、米跳绳400米台阶测试优秀1963%1756.7%2066.7%1756.7%1446.7%1653.3%良好827%930%620%930%723.3%826.7%及格310%310%310%26.7%630%310%不及格013.3%13.3%26.6%310%310%2007学年我校各年级体质测试抽样检查(表三）年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级测试项目坐位体前屈立定跳远50米跳绳400米台阶测试优秀2170%1860%2066.6%1860%1653.3%1756.7%良好723.3%1136.7%826.7%930%930%930%及格26

8、.7%13.3%26.7%310%516.7%413.3%不及格0