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《三年级语文上册第八单元提升练习新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八单元提升练习一、看拼音,写词语。zīshìɡǔlìpǔtōnɡwēixiǎn （）（）（）（） qínɡxùkuānyù （）（）二、形近字组词。三、照样子,把下列词语补充完整。1.例:圆(溜)(溜)胖( )( )金( )( )雨( )( )笑( )( )乐( )( )美( )( )我还能写这样的词: 2.例:(风)餐(露)宿( )默不( ) 应有( )( )彬彬( )( ) ( )不转( )恋恋( )( ) 如( )( )偿四、把《三字经》补充完整。1.人之初, 。 ,习相远。 2.玉不琢, 。人不学, 。 3.为人子, 。
2、,习礼仪。 五、照样子,填上合适的词。(巨大)的声音 ( )的实验( )的掌声 ( )的祝福(快速)地走来 ( )地鞠躬( )地写字 ( )地望着六、把下面的词语分成四类。槐树乳白红松孔雀嫩绿夜莺海鸥淡青乌鸦杨树葱绿柏树1.树木: 2.颜色: 3.鸟类: 七、照样子,把两句话合并成一句话。例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。妈妈回到家赶紧做饭。1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。 2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。 八、课内阅读。掌 声(节选)董保纲就在英子刚刚站定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流
3、 留)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列 烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一(摇 遥)一晃地走下了讲台。1.画去括号内不正确的字。2.同学们一共给了英子 次掌声。第一次掌声是为 而响起,第二次是为 而响起。3.你想对英子说些什么?九、课外阅读。爱即是职责去年的一天,我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑着迎上去,从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上。主治大夫问清病
4、人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看,忽地拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得很安详……准备后事吧。”病人家属看着主治大夫一嘴的污秽,慢慢跪了下来……走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳
5、无功吗?”那位主治大夫看了看实习生严肃地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做出百分之百的努力。如果你热爱你的工作,那就得去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。”1.这个故事发生的时间是 ,地点是 ,主要人物是 ,主要事件是 。2.主治大夫崇高的医德表现在什么地方?用“”在文中画出相关语句。这些语句分别运用了 描写、 描写、 描写。3.你是如何理解文中画“ ”的句子的? 十、习作。你的好朋友是谁?她(他)有什么长处?请你写一篇习作,用具体的事例来夸一夸你的好朋友。
6、字数不少于300。题目自拟。第八单元提升练习参考答案一、姿势 鼓励 普通 危险 情绪 宽裕二、 三、1.乎乎 灿灿 蒙蒙 呵呵 陶陶 滋滋白花花 懒洋洋 2.沉 语 尽 有 有 礼 目 睛 不 舍 愿 以四、1.性本善 性相近 2.不成器 不知义 3.方少时 亲师友五、成功 热烈 诚挚 深深 认真 羡慕六、1.槐树红松杨树柏树 2.乳白嫩绿淡青葱绿 3.孔雀夜莺海鸥乌鸦七、1.同学们在教室里认真听讲。 2.老师在办公室里认真地批改作业。八、1.画去:该 留 列 遥 2.两 鼓励、支持英子 欣赏、赞扬英子 3.我想对英子说:“英子,你要相信自己是最棒的,你身体上的残疾不算什么,你的声音那
7、么动听,加油!你一定能行。”九、1.去年的一天 医院急诊室 主治大夫 主治大夫竭力抢救血压已降为零,心跳已经停止的病人 2.主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。 主治大夫翻开病人的眼睑看了看,忽地拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。 “在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,
