沪教版四年级第二学期数学期末试卷.

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1、学校：___________班级：______________学号：____________姓名：______________○装○○订○○线○2010学年度四年级第二学期数学期终试卷（完卷时间：60分钟）第一部分：计算48%一、直接写出得数：9%16－1.6＝15×9÷15×9＝3.27＋4.73＝5.6÷100＝0.036×10＝3.2＋6.8×0＝0.4－＝8.8÷()＝0.8812.08－4.63－4.37＝二、竖式计算（★要验算）：7%653.54＋17.16=★70－23.23=三、递等

2、式计算（能简便运算的要简便运算）24%72-15.72＋4.284500÷12525×125×32125×34＋67×125－1253960÷[145－（27＋18）]35.33-（15.33－3.34）+6.66四、列式计算：8%（1）2个9的积被81除，商是多少？（2）8.56与5.44的和减去0.8加上1.4的和，差是多少？第二部分应用30%1、丁丁买了三本书，价格分别为12.50元、13.40元、10.20元，他付给营业员50元，找回多少元？2、爸爸今年46岁，比小红年龄的4倍多2岁，小红今

3、年几岁？3、水果店运来菠萝、苹果和橘子。菠萝有100千克，比苹果少24千克，橘子的重量比苹果的2倍少14千克，橘子有多少千克？4、6辆卡车一星期运送货物120吨，照这样计算，如果增加3辆这样的卡车，一星期可运送货物多少吨？5、李师傅准备15天加工零件420个。实际提前3天完成了任务，实际每天多加工多少个零件？6、星期天小胖从家步行去图书馆，早上8：35出发，中途休息了5分钟，到上午9：00的时候小胖离图书馆还有1千米。已知小胖步行的平均速度是75米/分，那么小胖家离学校有多远？第三部分概念共26分一

4、、填空10%（1）一个三位小数的十位和千分位上是5，其余各位都是0，这个数写作（），读作（）。（2）4米2厘米=（）厘米2吨+48千克=（）千克（3）在1000千米赛跑中，甲跑了5.05分，乙跑了6.01分，丙跑了5.55分，丁跑了6.10分，四人中跑了第三名的是（）。（4）一些三位小数四舍五入后为10.00，这些三位小数中最小的是（）。（5）有甲、乙、丙三个数，若把甲数的小数点向右移动两位就得到乙数，乙数的小数点向左移动三位后得到丙数，若丙数是7.04，则甲数是（）。（6）两数相除，商为300，如

5、果除数乘150，被除数乘20，商就变为（）。（7）下图是我校学生周一至周五点击土豆网的人数统计图。五三四二一这个统计图的一格表示（）人次，周（）与周（）上升幅度最大。二、判断题4%（1）5.00的计数单位比5的计数单位大。…………………………（）（2）两条直线相交成45°的角，用一个2倍放大镜看这两条直线，它们就互相垂直。………………………………………………………（）（3）6个队参加乒乓球比赛，如果每两个队之间赛一场，那么每个队要赛5场，6个队一共要赛30场。……………………………………（）（4）过

6、直线AB外一点P，只能画一条直线与AB垂直。………………（）3、选择：6%（1）下列各数中，在数的末尾添上“0”以后，数的大小发生了变化的数是（）A．5.1B．36C．20.7D．10.00（2）平面上的点（5，0）表示（）A.横轴0，纵轴5B.横轴5，纵轴0C.横轴5，纵轴5D.无法确定（3）如图：在一幅七巧板中涂色部分的面积是15平方厘米，那么大正方形的面积是（）平方厘米。A.90B.105C.120D.150第四部分几何2%要求：过A点作BC的平行线和垂线ABC五一促销方案一．活动主题：购凯莱

7、地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机

8、会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专