17沙柳斗沙怪 (2)

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1、精品17沙柳斗沙怪【教学目标】1.认识“吼、漠、稳、扑、抖、猛、攻、顿、昏、裹、顽、溜、欣”等13个生字，会写“呼、败、脚、跟、扑、根、期、害”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快乐。3.自主积累词语，养成自主学习的习惯。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识13个生字，认真书写8个字。【教学难点】朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。【教学时数】　2课时。【教学过程】　　　　　　　　　　第一课时课时目标1.朗

2、读课文，感知课文内容。2.会认会写生字。教具准备　生字卡片，词语卡片。　　教学过程一、故事导入，激发兴趣。1.老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师口述课文。2.刚才大家听了谁和谁的故事？板书课题：17.沙柳斗沙怪。听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。3.你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。精品二、初读课文，感知内容。1.学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。2.同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。三、创设情景，自主识字。1.默读课文，找出要求认识的字。2.同桌互相

3、读读要求认识的字，并说说识字方法。3.你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗？在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有信心和勇气战胜它吗？5.你能给这些会认字分别组词吗？（出示课件4）6.领读、自读词语。四、分析字形，指导写字。1.出示会写字，读一读。（出示课件5）2.分组说词，看谁说的多。3.教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，笔顺。4.重点指导：（出示课件6）“败”字的右边是反文旁，不要写成“又”，“脚”是左中右结构，要写得紧凑一些，注意右面是“卩”；“害”字的宝盖儿下面是一个“丰”字

4、。5.你认为在写这些字的时候怎样才使它更美，你有什么需要提醒大家的吗？6.指名反馈。7.学生练写，教师巡视，个别指导。8.作品展示，看谁是小小书法家。课外作业新设计一、在词语错误的注音下打上“×”吼叫（hǒujiào）沙漠（shāmè）脚跟（jiǎogēn）扑过来（pūguòlái）精品猛攻（měnggōng）顽强（wánqiáng）顿时（dùishí）欣喜（xīnxǐ）二、辨字组词根（）期（）扑（）败（）跟（）斯（）朴（）财（）三、给下面的句子加上标点符号。1.沙柳自告奋勇让我去斗一斗沙怪2.你知道我的厉害吗参

5、考答案：一、沙漠（shāmè）×顿时（dùishí）×二、树根脚跟日期歇斯底里扑救朴实失败财富三、1.沙柳自告奋勇：“让我去斗一斗沙怪！”2.你知道我的厉害吗？第二课时课时目标1.理解课文内容。2.感受沙柳不畏惧强暴，敢于斗争的精神。教具准备生字卡片、课件教学过程一、复习字词，衔接新课。1.认读生字卡片。2.填一填。　飞（　）走（　）　　（　）昏（　）暗3.学生齐读词语。二、自由读文，整体感知。1.自由读课文。要求：用自己喜欢的方式读，可以大声的读，默读，也可以站起来读。精品2.指名读课文。可以是你读得最好的一段

6、，让大家分享，也可以是你读得不好的，让大家来帮助你。3.大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师范读。三、精读课文，体验感悟。1.学习第一自然段。学生齐读课文第一自然段，从这一段中你知道了什么？（出示课件8）指名反馈。是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。2.学习第二自然段。人们想了什么办法对付沙怪呢？指名读课文，大家评价，引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。（出示课件9）谁能用“绿化”说一句话。分男女比赛读课文。3.学习3、4自然段。自由读课文，思考

7、：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了几次进攻？沙怪的两次进攻是什么样的呢？比较：扬起一大片沙尘。顿时狂风大作，飞沙走石，天昏地暗。（出示课件10）（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。）沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？出示重点句1：沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多根须，像千万只小手牢牢地抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。（出示课件12）指名读句子：谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。评价。指导朗读。精品句子2：沙柳将根深深地扎进地里，紧裹浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。（出示课件13）喜欢沙柳的同学

8、请读这句话。谁来表演。齐读句子。师：在大家的鼓励和帮助下，沙柳终于战胜了沙怪，你们来夸夸它啊。学生自由表达。四、结束课文，拓展思维。（出示课件14）1.自由读课文。2.假如我是沙柳，你想对我说些什么呢？3.齐读第五自然段。课外作业新设计一、选词填空刮起卷起1.它呼呼地吼叫着，（）漫天的黄沙，把大片大片的土地变成沙漠。2.我们正坐在门前休息，突然（）一阵大风。扎进埋进3.沙