带刀到教室的检讨书

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里带刀到教室的检讨书　　对于我昨天将利器带入教室的行为，在此向大家做真诚、坦然、全面、深刻、周到的检讨，以求自身能够从中吸取足够教训，也希望大家能够从我的经历与检讨当中有所启发与了解。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

2、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　回顾错误，XX年12月3日12：10分，那是一个阳光明媚的中午。我中午在学校食堂吃了一些荤腥的饭食，顿时感到比较上火。午饭后，我回到了寝室准备喝了一瓶自封凉茶领导的那个什么饮料。在打开寝室柜子找饮料的时候，意外得发现了一把瑞士军刀就在柜子底下。看到这样一把瑞士军刀，我的思绪一下子回到了一年前的冬天。在那个冬天里的寒假，我恰好跟堂哥一起前往了欧洲旅游，在瑞士期间就到了那里的瑞士军刀专卖店购买了这样一把威戈刀，售价不菲，具体在这里就不多说了。由于本人从小就有从军的梦想，又比较喜欢威戈刀的霸气，

3、不太喜欢多功能的那个款型，所以就选择了这样的一把。只是当时没有注意到这样的威戈刀在外形上显得有些凶悍，对于一些心志脆弱的人来说会显得比较慑人。作为一名有一定常识道义的青年，我原本没有想过将这把刀带到学校，通常也只是在家里把玩。只是在一段时间以后，本人突然发现家里的这把刀不见了，几番寻找也没有结果。如今一看，原来是不经意扔进了书包带入了学校寝室自己的床柜里了。长久没有见到这刀，当时又寻得，我真是有一种“小别胜新昏(谐)”的劲，又觉得这个刀确实漂亮，在内心就产生了带这个刀给同学面前炫耀一番的冲动。人说，冲动是那个啥啊，当时我可能恰恰就中了这个歪道了。于是，这个凶悍的利器就出现了教

4、室里。而当时，我在出来展示炫耀的时候又恰巧让老师发现，让您收到了一定程度的惊吓...唉，事情的经过基本就是这样。　　利器展示而遭老师发现以后，当我看到班主任老师惊慌失措的样子，我一下子就清醒得意识到自己闯了祸了。可是我万万没有想到，平常那个威武潇洒的班主任秦老师(男)竟然在看到这个威戈刀之后“瞬时、吓得往后大跳”了两步，嘴上还大喊大叫道：“小轲同学(此处是亮点!)，平时老师对你是管教得比较严格，可老师都是为了你好，你看高考都快临近了，你的文综成绩还是可怜的一百分上下，这可怎么好...”。我当时看见老师发现了我手上的刀，立马解释道：“老师，事情不是你想得这样的，你听我解释。”说

5、着，我急忙凑过去想跟班主任秦老师仔细解释。谁知道秦老师更加慌张了，都开始绕着教室前后门的一面墙跟我追跑起来。最后，秦老师索性没听我的解释，嗖...(有绵长回音)...得一声奔向了校长室。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一，无视学校规章制度，携带利器进入教室，给学校老师、同学造成了

6、潜在威胁。(咦?...?...观众席中传来了一阵疑惑声：“此错如何解释呢?”)实际上是这样的，人言：“刀不杀人，人杀人。”实际上这样一句话看似有点道理，却不经推敲。人是一个很奥秘的生物，往往会出现伤人的情况，之所以要伤人是因为这个人心里现出了仇视、憎恶、怒动的因子。而怒气的情绪往往是要经过激发→增长→暴增→顶峰→消散等过程的，暴增与顶峰的情绪状态下最容易导致人出现伤人的危险行为，通常情况下咱们...这篇难道不是出自检讨书100分吗?怎么可能不是...让动怒者的情绪在激发以后得到一定的缓慢释放，也就是将怒气进行一个消散，只要躲过暴增与顶峰状态，基本也是不会出现过激伤人行为了的。

7、而人在情绪暴增与顶峰情况下伤人又很有讲究，如果环境当中根本没有什么伤人武器，这个人基本也就用用拳头、手、脚来对人进行一番暴打，这样伤人的方式往往不是专业擒拿格斗手是不会有太大致命威力的，也就是不太严重的。可是一旦有了一把利器，尤其是这样的瑞士威戈刀，那任何人都是一刀一桶就可以伤得不轻。因此，利器是伤人的强有力工具，也是相当危险的东西。如果没有利器，让动怒者用拳头打打释放一些愤懑也就罢了。因此，任何有利器的存在，都是对于生命的威胁，是可怕的潜在安全风险。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其