传承文化方案的设计

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1、实用标准文案开州区麻柳乡中心小学推进中华优秀传统文化传承发展工程实施方案为深入贯彻落实党的十九大精神和中办国办《关于实施中华优秀传统文化发展工程的意见》及我市《关于推进中华优秀传统文化传承发展工作的实施方案》，加快推动全市教育系统优秀传统文化传承发展工作，加强中华优秀传统文化教育，制定本实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记视察重庆重要讲话和在全国高校思想政治工作会议上

2、的重要讲话精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持以人民为中心的工作导向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化创造性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来，吸引外来、面向未来，充分发挥文化引领作用，促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。二、基本原则（一）把握正确方向。牢牢把握社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，大力传承发展中华优秀传统文化的核心

3、思想理念、中华传统美德和中华人文精神，弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神和时代精神、解决实际问题、助推社会发展。（二）坚持正确导向。精彩文档实用标准文案坚持以人民为中心的工作导向，注重对广大师生的文化熏陶和实践养成，把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为广大师生的精神追求和行为习惯，把重庆传统文化元素融入中华优秀传统文化传承发展的各个方面，不断增强广大师生的文化参与感、获得感和认同感。（三）注重创新创造。坚持推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，秉持客观、科学、礼敬的态度，取其精华、去其糟粕，扬弃继

4、承、转化创新，不断赋予优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，不断补充、拓展、完善，使优秀传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。（四）强化统筹协调。加强党的领导，充分发挥各级党组织的作用，统筹好教育系统的力量优势，发动广大师生积极参与。主动加强和社会各方面力量的沟通协作，整合好各类资源优势力量，努力推出一批具有较大反响的重点工程和项目，形成合力推进优秀传统文化建设的新格局。（五）促进交流互鉴。坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合，既要高度重视培育师生的民族自信心、自豪感，又要积极推动优秀传统文化“走出去”，积极参与世界

5、文化的对话交流，不断提升优秀传统文化影响力。三、重点任务（一）分学段有序推进中华优秀传统文化教育。小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字；诵读浅近的古诗；了解一些爱国志士的故事；知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人、热爱家乡、热爱生活、亲近自然。小学高年级，精彩文档实用标准文案以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育。熟练书写正楷

6、字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。（二）把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节

7、渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各区县和各级各类学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课，拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面。加强中华优秀传统文化相关学科建设。修订相关教材和组织编写中华优秀传统文化普及读物。在高等学校逐步统一推广使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国文化概论》。组织知名专家编写多层次、成系列的普及读物。充分发挥中小学德育课和高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化

8、教育的紧密结合，以爱国主义教育为核心，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，进一步丰富中小学德育课和高校思想政治理论课的教学内容，创新