大班艺术：森林音乐会.doc

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1、大班艺术：森林音乐会大班艺术：森林音乐会活动目标：1熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。3在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。活动准备：1音乐《森林狂想曲》选段，教棒，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）2打击乐器：圆舞板，碰铃，手铃；乐器图标（吸铁）。3幼儿分三小组坐。活动过程：

2、一、开始部分1、引入题。师：“小朋友们，今天我们班上了这么多客人老师，真热闹。许多小动物也了，他们晚上森林里要召开音乐会，都参加这个音乐会，你们想参加吗？那今天哪些小动物参加的呢？请你们用耳朵找一找，都有谁了。2、配班老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。3、欣赏完毕，教师提问：师：“你们听到都有谁参加演唱会啦？”（幼儿：小虫子、青蛙、小鸟……）师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”师：“那~到底谁参加今天的音乐会呢？”二、教师出示演出节目单。1、师：“请小朋友们一起看看今天的演出节目单”（教师慢慢展开黑板上的小动物节奏图谱）2、教师引导幼儿认识图谱上的小动物。师：“谁

3、呀？”（幼儿：青蛙）师：“还有呢？”（幼儿：萤火虫）师：“这是谁？”（幼儿：孔雀）3、分段讲解：第一行小青蛙（共八小节。每小节两拍，第一拍是一只大青蛙，第二拍是青蛙的两只小嘴巴。）“小青蛙真开心，他是今天是第一个表演节目的，他表演的是唱歌。”师：“咦~小青蛙是怎么唱歌的？它唱歌有是什么样的节奏呢？在今天的节目单已经都告诉我们了，大青蛙这我们慢慢地拍一下手，表示一拍，小嘴巴这我们快快地拍两下，这两下和起是一拍。”师：：“看看谁能用拍手的方法试试看。”教师请一位幼儿看图拍手。师：“是不是这个节奏，你们同意不用意？好！我们大家一起试试看。”师带领幼儿一起看图谱拍手师：“大家一起。”“预备

4、，齐——”4、分段讲解练习：第二行萤火虫（共八小节，每小节两拍。第一、二小节每小节两只萤火虫，三、四小节每小节四只萤火。后四小节同上。）师：“小青蛙唱歌真整齐哦，那第二个表演的是谁？”（幼儿：萤火虫）师：“哦，是萤火虫，那今天萤火虫表演的是跳舞，咦，萤火虫跳舞又是怎么跳的？你们能不能用拍手的方法表现出？行不行？”师：“这次不请人了，大家一起，准备好~”、分段讲解练习：第三行孔雀（共八小节，每小节两拍。第一、二小节是孔雀开屏，三、四小节每小节两只孔雀羽毛）师：“那，我们看看第三只动物是谁？会为我们带什么样的节目呢？”（幼儿：孔雀开屏）师：“哦，对，是开屏，你们会不会用动作学学小孔雀开

5、屏，会不会啊？”师：“好，我们一齐试试看，预备，齐~”师：“开屏喽~”“看哪个开的好看。”请做的最好的一位小朋友到前面示范。师：“开屏喽~呀，你们看羽毛全都打开了。”师：“我们一起跟着他学一学。”师：“哦，你们看，这是什么？”“对，是小孔雀美丽的羽毛。四根孔雀羽毛，我们慢慢地拍四下”师：“那前面的，我们做孔雀开屏的动作，羽毛的地方我们拍拍手。”师：“行吗？”“准备好，开始了”“开屏喽……”师：“再一遍。”“真棒”6、分段讲解练习：第四行小青蛙师：“最后表演的还是谁呀？哦~又是小青蛙，小青蛙真厉害表演了两次呢~”师：“那小青蛙这次表演和刚才表演的一样吗？”“谁能把这次小青蛙表演的节目

6、给演示出？”师：“哎~~~这边怎么了，怎么空了这么多，表示中间怎么样啊？”（幼儿：后面有一段没有青蛙也没有小嘴巴，表示不拍手）师：“那你们能不能把这个青蛙也拍准，行吗？”师：“我们一起一次，拍准了哦~~”三、教师带领幼儿听音乐拍手。“我告诉你们哦。音乐会就要开始了，可是开始之前小动物们要进行彩排，你们知道什么是彩排吗？谁能说出？”“那现在我们要进行第一次彩排，第一次彩排可难啦，我们要请小演员看指挥，听着音乐，大家一起拍手，你们可以吗？”“好，准备好~”配班老师放音乐，老师指挥，幼儿拍节奏。师幼一齐演奏“我们刚才是第几次彩排？”（幼儿：第一次）四、配器1、教师出示乐器，讲解乐器使用方

7、法，幼儿分组配乐器。（1）师：“那现在我们要进行第二次的彩排，第二次的彩排指挥给你们新的任务，这个新的任务是什么呢？看。这是什么啊？”（幼儿：乐器）师：“指挥带几种乐器，这是什么？”教师依次出示乐器，幼儿说出乐器的名称。圆舞板：放在左手手心，口超前，右手按节奏用力拍。手铃：这个乐器叫手铃，拿两只，它有两种使用方法，按节奏拍或摇。碰铃：双手握好把手，轻轻地碰击铃铛，就会发出好听的声音。师：“我们要用这三种乐器演奏，咦，这三种乐器用在什么地方合适呢”幼儿分三组，每组商量一