《体育与健康》课程课时教学计划

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1、课题：篮球：行进间体前变向换手运球授课时间：12月16日（2015）星期：星期三教学目标1、让学生充分理解行进间体前变向换手运球的技术要领及中考要求；2、使8０％以上的学生能初步掌握行进间体前变向换手运球技术动作；发展人体速度、灵敏和协调等基本素质；3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度；体验成功的乐趣，不断提高自己的技术水平。重、难点重点：行进间变向时同侧脚向球变向的方向跨步、转体、侧肩动作。难点：行进间体前变向换手运球动作的完整与连贯。课的部分教学内容教师教学策略与要求学生活动与组织形式运动负荷时间次数强度开始

2、部分1’准备部分8-9’基本部分29-30’课堂常规1、运球慢跑方法:每位同学人手一球,绕场地线运球,中间听教师哨音指挥做走、跑运球。2、热身操与球性练习1、复习原地体前换手运球21、教师提前到场检查器械准备场地。2、接受体育委员的报告，向学生问好。3、宣布教学内容和教学目标，安排见习生。1、督促学生认真做好准备活动。要求：运球队形保持整齐有序，对球有一定的控制能力。1、热身操练习A、振臂运动B、腹背运动C、弓步压腿D、侧压腿D、手腕、脚踝运动E、压指运动2、熟悉球性练习a、头颈部绕球b、腰部绕球c、跨下8字绕球d、左右手互拨球e、抛球

3、击掌1、讲解示范，强调要点。2、组织学生练习。3、巡回辅导，纠正学生错误。1、体委整队、检查服装、人数、汇报出勤。2、向老师问好。3、明确本课内容，见习生随堂听课。组织：四列横队﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡☆要求：快、静、齐1、学生自觉认真做好准备活动。2、学生跟教师做。队形：四列横队哨音指挥，学生体会球感注意尽量不掉球1、认真听讲，看示范，记住动作要领。2、听口令开始认真练习。3、乐意接受教师指导，努力改正错误。1、 12342’ 2圈口令一组 小小小基本部分29-30'结束部分5’、行进间体前变向

4、换手运球动作要领：变向时运球手按拍球的部位正确，能控制球的落点；跨步、转体、侧肩动作协调连贯。a、走、慢跑中进行体前变向运球b、利用同伴身体进行体前变向运球c、绕标志杆进行体前变向运球课课练：1、夹球跳一组×22、俯卧撑15个×二组1、拉伸放松2、教师小结3、归还器材4、师生再见1、讲解示范，强调要领2、利用同伴和标志杆，让其做体前变向换手运球。3、组织学生练习。4、巡回指导，指出易犯错误动作。5、教师语言引导，鼓励学生练习。要求：1、换手按拍球的部位正确2、变向时身体重心高，蹬、跨有力、迅速3、换手运球快、有加速超越动作1、讲解绕标杆

5、运球方法2、安排小组长控制练习间隔3、巡视辅导1、教师宣布练习内容2、指挥学生练习1、教师领做2、小结本课3、安排学生归还器材4、宣布下课认真听讲解、看示范，记住动作要领。1、结合同伴和标志杆，认真体会动作要领。2、按教师分组认真练习。3、乐意接受指导，改正易犯错误。4、反复练习，熟练掌握动作。1、认真听讲解，明确练习方法与要求。2、小组长组织练习并指导练习同学3、学生乐意接受辅导，改正易犯错误1、认真听，注意练习要求2、按教师要求，积极练习1、学生模仿，做放松练习2、听教师小结，回顾本课重、难点3、收拾器材并还到器材室4、有序退场33

6、8108一组三组中大大小教学资源篮球场，篮球每人一球,标志杆40根.练习密度预计40%平均心率预计125—135次/分课后反思新北区实验中学百堂好课课题：篮球—行进间体前变向换手运球开课人：赵华伟时间：2016、5、16行进间体前变向换手运球教学设计常州市新北区飞龙中学赵华伟一、指导思想本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，坚持教师的主导作用，引导学生积极动脑，自我探索。培养了学生的自主学习能力我实践能力，改变传统的体育教学方式和学习方式。着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成

7、自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。二、教材分析本课行进间体前变向换手运球是初中<<体育与健康>>课自选内容，同时也是本市体育中考球类选项。由于篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，而且培养学生之间的团结协作能力，因此学生的参与程度比较高，但也有部分学生基础较差，本课遵循技能掌握规律，有易到难，有简到繁的步骤进行学习。最后安排课课练增强上下肢力量。体现学生自主、合作的学习能力，并在比赛中体会成功的乐趣。三、学情分析本次授课对象是八（22）班男生，该年级的学生学习热情高、组织纪律好，认识能力也较强。具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑

8、战困难、参与竞争的良好品质。四、教学重点与难点重点：行进间变向时同侧脚向球变向的方向跨步、转体、侧肩动作。难点：行进间体前变向换手运球动作的完整与连贯。五、教法、学法指导教法：遵循篮球教学规律、运动的特点和