小班语言：小蛇多多的水果.doc

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1、小班语言：小蛇多多的水果小班语言：小蛇多多的水果教材分析：《好饿的小蛇》是一个绘本故事，内容简单有趣。故事讲述了小蛇在吃了水果后，肚子就会变成这种水果的形状。巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，充满了童趣。穿插在故事中“啊呜”、“咕噜”等象声词，使孩子们的兴趣更高。小班幼儿的思维具体形象，《好饿的小蛇》符合小班幼儿的理解水平，非常适合在进行主题活动《好吃的水果》中开展。活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。2、能大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。3、体验活动带的乐趣。活动重点：理解故事内容，能简单的描述几

2、种水果的形状、特征。活动难点：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。活动准备：故事教学PPt、黄色丝袜做的可以套在手上的小蛇苹果、香蕉等水果实物活动过程：一、教师戴上丝袜小蛇，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。1、教师用小蛇的口吻和幼儿打招呼，帮助幼儿认识明确故事角色。“小朋友们好，我的名字叫做多多，你们可以叫我小蛇多多。”2、引导幼儿大胆猜测和想象。师：“小蛇多多已经很久没吃东西了，它好饿好饿，要出去找东西吃。猜猜小蛇可能会找到哪些吃的东西呢？”（鼓励幼儿结合生活经验进行大胆想象）2、小蛇多多究竟找到了哪些好吃的东西呢，我们一起听听故事就知道了。（评

3、析：教师戴上丝袜小蛇引题，能很快吸引孩子的兴趣，在请幼儿进行猜测小蛇会找到哪些吃的东西，可以让幼儿结合自己的生活经验，大胆的进行想象。）二、通过观看PPT，教师边讲述边提问帮助幼儿理解故事内容（一）看到苹果1、出示第一张PPT，引导幼儿观察后提问：小蛇到了什么地方？找到了什么好吃的？2、出示实物苹果，鼓励幼儿进行简单的描述师：我把苹果变出。你们要一起说变变变，提问：谁能用好听的话说说是怎样的苹果？教师进行简单归纳小结：又红又大，酸酸甜甜的苹果。3、师：你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？出示吃下苹果的小蛇的PPT：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁指一指（请

4、幼儿指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。）（评析：关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用，所以教师让孩子多观察一下画面，包括语言上的提示：苹果是什么样的？味道怎么样？……孩子回答后教师给予孩子成功的肯定与表扬，激励其他孩子

5、描述苹果及参与活动的积极性，学习“啊呜”及吞的动作，是幼儿非常感兴趣的，教师通过让幼儿模仿及学说短句啊呜——咕嘟，啊，真好吃，使幼儿理解“吞”的意思，以及感受小蛇是怎样吞吃食物的。）（二）看到香蕉1、教师讲述：好饿的小蛇吃饱了吗？没有，它扭扭去的又去找食物了，它发现了什么？（观看香蕉图片的PPT）2、出示食物香蕉，什么样的香蕉？（教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起甜甜的、软软的。）3、你猜猜好饿的小蛇会怎么样？小蛇的肚子会变得怎么样了呢？（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，”咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通过提问、

6、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。）（评析：关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节，教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。）（三）看到葡萄1、教师讲述：好饿的小蛇吃饱了吗？没有，它扭扭去又在找吃的东西了。猜，它这次找到了什么？（教师将葡萄藏在丝袜小蛇里，让幼儿猜测）2、提问：

7、什么颜色的葡萄?教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。3、好饿的小蛇会怎么做呢？（鼓励幼儿迁移前面经验，集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。）（评析：在这个环节中，教师将葡萄放在丝袜小蛇里，并将丝袜套在手臂上，让幼儿进行猜测，既增加了活动的趣味性，避免了与前面环节的重复又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现）（四）、游戏：你猜我猜大家猜1、教师分别将几种水果放在丝袜小蛇中，让幼儿猜测师：小蛇又吃了哪些水果呢？谁猜一猜猜猜2、让幼儿进行简单描述（游戏提高了孩子的活动兴趣，让幼儿猜测，使幼儿对几种水果的外形有了更好的理

8、解，通过语言的描述发展了幼儿的语言表达能力。）（五）、看到果树小蛇