中班健康:我是小小坦克兵.doc

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1、中班健康:我是小小坦克兵中班健康:我是小小坦克兵【设计意图】中班幼儿身体逐渐结实,体力也相对较好,此时他们精力充沛,基本动作更为灵活,动作能力也明显提高,我发现他们对爬行比较感兴趣,比如玩垫子,钻洞等,总让孩子们乐此不疲。根据以上要点,我设计了本次体育活动《我是小小坦克兵》,在活动过程中,除了让孩子们尽情体验爬行带的乐趣外,他们的各种肢体动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退),大肌肉的张力、持久力、柔韧性及身体的灵活性都能得到很好的训练,活动中的运动器材“坦克”是我利用废旧的纸箱制成的,材料安全环保又低

2、成本,简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。整个活动的设计是以个别和集体相结合,强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。在音乐背景下带领幼儿神气进场,调动幼儿的情绪,接着让他们学习解放军去开坦克,无论人物还是运动器材都是孩子们非常喜爱的,在孩子们自由探索怎样去开坦克时,我引导他们通过思考、尝试、互相学习各种开坦克的方法,接着在听指令游戏中,让幼儿根据鼓声的快慢开坦克,在这一过程中,孩子们倾听不断变化的鼓声,在记忆不同鼓声的指令要求时快速作出反应,在这一环节中孩子们的听觉记忆得到了训练,在最后的竞赛中,孩子们必须

3、根据游戏规则比赛,听好教师指令,并用统一的方法开坦克,让幼儿在锻炼身体的同时促进其社会性发展。【活动目标】1、借助“坦克”玩具,探索多种前进的玩法,着重练习手、脚着地屈膝向前爬。2、在听辨不同的运动信号中,尝试用身体动作快速反应,发展手腿灵敏协调能力。3、遵守游戏规则,有初步的竞争意识,体验合作游戏的乐趣。【活动重点难点】活动重点、难点:1、借助“坦克”玩具,探索多种前进的玩法,着重练习手、脚着地屈膝向前爬。【活动准备】2次探索,1次游戏,2次比赛材料准备:1、经过装饰的坦克车人手一辆(迷彩装饰和黑

4、色履带装饰),两辆大坦克,字宝宝(起点,终点,P标志2个),师示范坦克一辆。2、深绿、淡绿、黑色、咖啡色及红色,绿色的粘贴纸(四路纵队绿圆点即座位,比赛线起点红色和终点蓝色线条和红旗二面,红点,停车场车位)。3、体操垫6块,泡沫带、透明带。4、PPT:背景音乐2段(学做解放军,巡逻兵进行曲2次,回首童趣),坦克图片,电脑,重发PPT。、帮助放音乐和搬垫子,发奖牌。6、手饰,哨子,话筒,铃鼓一面。经验准备:1、多数幼儿有自选“坦克”爬行的经验。2、个别站、跳、侧身翻滚着开。3、8个男生8个女生走步训练

5、。4、解放军本领、向左转,二排走6、坦克对号,找空地【活动过程】一、幼儿听音乐神气进场1、幼儿听“学做解放军”音乐,有精神地进场站成四纵队。师:我们神气地进场吧!【播放背景音乐:学做解放军】前奏是原地踏步。(左脚先踏起)二、听音乐做律动听“学做解放军”集体做律动。立正!师:好的,现在我们找个位置坐下吧。师:你们喜欢解放军叔叔吗?师:那解放军叔叔有什么本领呢?师:对,解放军叔叔的本领可多了。那你们想当小小解放军吗?看,今天为你们每人准备了一辆坦克,让你当一名勇敢的坦克小兵,好吗?三、幼儿探索开坦克的方

6、法1、让幼儿积极探索开坦克的方法师:等会请你们每人选一辆坦克,找一个空的地方,然后动动小脑筋,用你们的办法让坦克动起,去吧!2、幼儿自由开坦克师在旁边观察:我们试试看用什么方法让坦克动起?【播放背景音乐:坦克兵进行曲】3、师:吹哨子。好了,坦克小兵们现在把你们的坦克停好,红色牌子的1到8号呢停在这边,蓝色牌子的1到8号呢停在那边,然后站在坦克旁边的红点子上。看谁的速度最最快,立正!4、介绍各自探索开坦克的方法,给予幼儿互相展示和学习的机会。师:哪位小兵说说看你是怎样开坦克的呢?幼A:我是在里面爬的。

7、好的,那你上开给大家看看(幼儿示范)。在幼儿示范时师可以解释开法(着重):小手和小脚着地,弯曲膝盖向前爬,身体略微向前倾,小坦克就启动了,表扬一下,你真棒!师小结:我们一起做一下爬的动作。(徒手稍微爬一下,师边示范边讲解,一起做动作)吹哨子,师:听到哨子声就马上把坦克停好,站到红点子上。师:还有什么好办法呢?幼B:我是站在里面开的。不错,你也开给大家看看。(幼儿示范)师:是双脚在里面走动,然后利用两只小手慢慢地把履带往前移,小坦克就前进了,真棒!我们也表扬一下!师:除了爬行和走路的方法外,还有什么好

8、办法呢?师:真不错,我们想到了很多好办法让坦克车动起,等会请小兵们再去试试各种开坦克的方法。、引导幼儿两车相撞时的解决方法师:不过,在开坦克之前想请你们帮我解决一个问题,如果当二辆坦克快要相撞的时候,该怎么办呢?师:刚才我看到一位小兵非常机灵,眼看快要撞车的时候他就马上倒车,真棒!好的,现在请小兵们再去试试各种开坦克的方法。【再次播放背景音乐:巡逻兵进行曲】6、幼儿再一次开坦克,让幼儿在已有的经验上进一步熟悉开坦克的技巧。师:吹哨子,请小兵们把坦克车停好,站到红点上!

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