奥数：五年级奥数40讲教案第32讲 算式迷

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1、第32讲算式谜一、专题简析：算式谜一般是指一些含有未知数或缺少运算符号的算式。解决这类问题，可以根据四则运算的规定，四则运算算式中的数量关系以及数的组成，逐步确定算式中的未知数和运算符号。解答算式谜的关键是找准突破口，推理时应注意：1、认真分析算式中所包含的数量关系，找出尽可能多的隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断；2、采用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合题意的数字；3、算式谜解出后，务必要验算一遍。二、精讲精练例题1有一个六位数，它的个位数字是6，如果将6移至第一位前面，所得的新六位数是原数的4倍。求原六位数。练习一1、已知六位数1

2、ABCDE，这个六位数的3倍正好是ABCDE1，求这个六位数。2、下面式子中每个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，请说出各个汉字分别代表什么数字。2华罗庚金杯×3=华罗庚金杯2例题2下面竖式中每个小方格都代表一个数字，请把这个算式写完整。285×□□1□2□□□□□9□□练习二1、把下面的算式写完整。□□□×89□□□□□□□□□□□2、在算式的（）里填上合适的数字。（）2（）（）×（）6（）（）04（）（）7（）（）（）（）（）（）例题3下图的五个方格中已经填入84和72两个两位数，请你在其余的三格中也分别填入一个两位数，使得横行

3、的三个数与竖行的三个数之和相等，并且这五个两位数正好由0～9十个数字组成。练习三1、把0～9这十个数字填到圆圈内，每个数字只能用一次，使三个算式成立。○＋○=○○－○=○○×○=○○2、将1～9九个数字填入下列九个○中，使等式成立。○○○×○○=○○×○○=5568例题4把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字填入下面的小方格中，使三个等式都成立。□＋□=□□－□=□□×□=□□练习四1、将1、2、3、4、5、6、7、8、9九个不同的数字分别填在○中，使下面的三个算式成立。○＋○=○○－○=○○×○=○2、将0、1、2、3、4、5、

4、6填到下面只有一、两位数的算式中，使等式成立。○×○=○=○÷○例题5把2、3、4、5、7、9这六个数字分别填在六个（）里，使乘积最大，应该怎样填？（）（）（）×（）（）（）分析（1）7和9应分别放在首位：（9）（）（）×（7）（）（）（2）5与4分别放在十位上，且5摆在7的后面比4摆在7的后面能多算一个900，反之只能多算一个700；94（）×75（）；（3）同样道理：3摆在5后面比2摆在5后面能多算一个940，反之只能多算一个750：（9）（4）（2）×（7）（5）（3）积最大。练习五1、用9、8、2、1四个数字组成两个两位数，并且使它们

5、的积最大。2、用6、1、2、5、9、7组成两个三位数，并且使它们的积最小。三、课后作业1、不同的汉字代表不同的数字，请便分析出“我们热爱科学”分别代表什么数字。我们热爱科学×学=好好好好好好2、把44、2、11、12、22、33六个数分成两组，使每组中的三个数的积相等。□×□×□=□×□×□3、把0、1、2、3、4、5、6填到下面□里，使等式成立。□×□□□＋□＋□=□4、“我喜欢×小数报”表示两个三位数相乘，“我、喜、欢、小、数、报”这六个字分别代表3、4、5、6、7、8这六个数，这个算式的乘积最大是多少？五一促销方案一．活动主题：购凯莱地

6、板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1

7、.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩

8、大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先