德育地研究计划清单的应用清单、地地总结

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1、实用标准文案德育研究工作计划一、指导思想:　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，围绕学校中心工作，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，大力宣传“德育为首，教学为中心，质量为生命线”的理念，创新学校德育活动，提高学校德育工作的实效，为学校的教育教学质量服务。二、工作目标1、进一步加强校园文化建设、班级文化建设，营造良好的育人环境。2、重点抓好班主任队伍建设、成长导师队伍建设，全员

2、育人、德育渗透。3、重视养成教育，常规教育，评比细化，进一步培养学生良好的行为习惯。4、丰富学校德育活动，继续深入开展文明礼仪、廉洁诚信、法制安全、爱国主义、民族精神、心理健康、感恩教育等活动，重点开展好建党九十周年特色活动和公民教育实践活动，提高学生思想道德水平。5、加强学校、家庭、社区的联系，争创五星家长学校，努力形成德育工作的强大合力。三、具体工作精彩文档实用标准文案（一）抓好队伍建设，推进全员德育建立全员参与的德育工作机制，创设“全员育人”的德育工作氛围，树立“育人为本、德育为先，人人都是德育

3、工作者”的观念，坚持正面教育，做好德育渗透工作。1、继续抓好班主任队伍建设。召开班主任例会，组织开展班主任培训、班主任基本功竞赛等活动，努力引导班主任从事务型向专业型转变。细化常规工作的检查，优化班主任工作考核，进一步提高班主任工作的责任感和积极性。2、继续加强成长导师队伍建设。本学期将做好成长导师的推进工作，更有效地组织“成长导师”对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供具体帮助，对学有所长的学生提供具体指导。动员多方力量，整合多种资源，整体推进的“全员参与与重点辅导相结合”的德育工

4、作体系。3、加强心理健康教师队伍的建设，做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康渗透。（二）丰富活动形式，注重德育创新1、开展德育常规活动（1）行为规范养成教育加强《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的学习，培养学生良好习惯。进一步加强红领巾值日岗的常规管理，做好德育的过程性评价，研究设计适合各年龄段学生特点的班队活动，循序渐进，使学生养成良好的行为规范。精彩文档实用标准文案（2）法制、安全教育继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点。充分利用晨会、班队活动进行法制、安全教育，确保违

5、法犯罪率为零。邀请法制副校长到校进行法制宣传教育，发挥法制教育基地作用。规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患，加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。（3）爱国主义、民族精神教育结合各种重要节庆日、纪念日以爱国主义为核心，开展相关主题教育活动和社会实践活动。（4）诚信、勤廉教育。继续开展诚信、廉洁教育活动。采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识，让诚信意识和廉洁意识常驻师生心间。精彩文档实用标准文案德育研究总结过去的一年，我校十分重视师德师风建设

6、，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施。本学期，我们进一步根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，制定出我校师德师风建设工作计划，依据计划开展各项活动。一、指导思想　　本学期我校以“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教

7、育而努力奋斗。　　二、工作目标　　根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。　　三、主要工作情况　　1、完善管理，优化队伍　　德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”精彩文档实用标准文案的德育

8、管理网络格局，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、丰富活动载体，开展系列活动。　不断深化师德主题教育活动，使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。3、完善考核，人性管理。　师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想