九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课件新人教版 (2)

九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课件新人教版 (2)

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1、刘姥姥进大观园24刘姥姥进大观园初步了解《红楼梦》和曹雪芹。(重点)分析、概括刘姥姥的性格特点,把握文中对比手法的运用对营造喜剧效果的作用。(难点)培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。(重点)学习目标曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达,青年时期,爱好广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》,成为中国古代小说史上光彩夺目的明珠。走近作者古典章回体小说章回体,中国古代长篇小说的一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章节,称为“回”或

2、“节”,如《三国演义》就是以“回”为单位的章回体小说。文体知识它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十几回、几十回,多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题,称为“回目”,概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙,每回末有“欲知后事如何,且听下文分解”之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落,有相对独立性,但又承上启下。本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社1964年版)。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚,到贾府来谋求帮助在作品《红楼梦》中,她曾先后三次进出荣国府,第一次是因为家里生活困难,进荣国府向凤姐讨要银钱以度日;第二次是在一

3、个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意;第三次是贾府遭难没落后进贾府接走背景链接凤姐的遗孤巧姐回乡下避难,而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里,对刘姥姥这个人物描写的最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚,恰好刘姥姥送来些物品,于是贾母便一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。潇湘()蓼溆()篾片()戗金()琥珀()李纨()丫鬟()镶银()麈尾()漱盂()撮弄()敁敠()xiāoliǎoxùmièqiànɡhǔpòwánhuánxiānɡ预习测评zhǔyúcuōdiānduo四楞()铁锨()发怔()肏攮()砒霜()嬷嬷()岔气()

4、促狭()筵席()lénɡxiānzhènɡcàonǎnɡpīmóchàxiáyán调停:麈尾:撮弄:促狭:筵席:提丝戗金:安排处理。古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。戏弄。爱捉弄人。词语解释酒席,宴会;亦指酒宴时的座位和陈设。把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。自由读课文,把课文划分为三个部分,概括各部分主要内容。整体感知第一部分“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道:‘很不与你相干,有我呢。’”饭前:凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。第二部分第三部分“一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”“正说着,只见贾母等来了……将各样的菜给板儿夹在碗上。”饭中:刘姥姥上演“笑”剧。饭后:刘姥姥感慨,凤姐、鸳鸯

5、等以实情相告。1.读一读第一部分,说一说:从刘姥姥的视角来看,贾府具有怎样的特点?课文解读(1)居室威武(柜子比我们一间房子都大);(2)饮食奢侈(一两银子一个的鹌鹑蛋);(3)富而好礼(礼出大家)。2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的?她们为什么要导演这场“笑”剧?是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开涮,取笑。3.自由读第二部分,这一部分细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同,反映了他们怎样的性格特点。(1)凤姐、鸳鸯独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。笑而不露善于

6、计谋爱耍小手段取笑、捉弄人(2)史湘云、薛姨妈、探春史湘云掌不住,一口饭都喷了出来。薛姨妈也掌不住,口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。自然流露率真、爽朗(3)林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟。极力控制含蓄而有教养谨慎(4)宝玉宝玉早滚到贾母怀里。天真孩子气自然流露(5)惜春惜春离了坐位,拉着他奶姆,叫揉一揉肠子。娇气、孩子气自然流露(6)贾母贾母笑的眼泪出来。仁慈富有同情心自然流露刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏

7、又滑下来,滚在地下。4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句,说说重点词语的表达效果。写出刘姥姥使用沉且滑的筷子,夹不住鸽子蛋,以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小,且鸽子蛋掉下时速度之快。5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态,可以看出刘姥姥什么样的性格特点?朴素小心翼翼怯懦6.读一读第三部分,思考:刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”,为什么还要积极配合呢?凤姐和鸳鸯要拿她取笑,她虽心知肚明,却

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