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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里半个蛋壳教案 小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?下面是半个蛋壳教案,欢迎阅读。半个蛋壳教案 活动目标: 1.能联系生活经验,根据蛋壳的外形进行想象,大胆猜测故事的情节。 2.理解故事内容,能在集体面前大胆表达自己的意见并学
2、说短句:xx把蛋壳当成XXXXX。 3.感受小老鼠聪明、爱动脑筋的好好品质。 活动准备: 半个蛋壳实物、故事ppt 活动过程: 一、引导幼儿观察蛋壳,并运用生活经验大胆想象。 1、小鸡都从蛋壳里出来了,蛋壳像什么呢? 2、今天老师请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事,故事的名字就叫《半个蛋壳》。 二、初步了解故事内容,大胆猜测故事情节。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老
3、师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 出示小老鼠:“小朋友好,我是小老鼠皮皮”(互动打招呼)“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗?那就和我一起去旅行吧”。 出示图一 1、提问:太阳晒得皮皮头上火辣辣的,怎么办?(幼儿帮助想象) 2、教师讲述故事内容 出示图二 1、提问:一条小河挡住了去路,没有桥,没有船,皮皮会想什么办法呢? 2、教师讲述故事内容 出示图三 1、提问:上山好累,下山怎么办?谁来帮皮皮想想办法。 2、教
4、师讲述故事内容 出示图四 提问:回到自己的小屋,皮皮把蛋壳拿来当什么了? 三、完整讲述故事一遍 提问: 1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么? 2、小老鼠皮皮想出了这么多好办法,他是一只怎样的老鼠呀? 那就请小朋友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听,好吗? 附:故事《半个蛋壳》时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,
5、教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 今天,小老鼠皮皮要出去旅行了,它走到草地上,突然发现半个蛋壳,心里十分高兴。太阳晒得皮皮头上火辣辣的,皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子!旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨。 一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳,取下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动起锚了! 小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累,下山怎么办?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮心里真快活。 回到自己的小屋,蛋壳拿
6、来当椅子轻轻坐,千万别碰破!一不小心跌了一跤,摔碎了半个鸡蛋壳! 小老鼠皮皮又出发了,准备再找一个蛋壳。半个蛋壳教案 教学目标: 1、初步理解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。 2、能联系生活经验大胆想象,乐意表达自己的想法。 教学准备: 小老鼠皮皮,半个蛋壳实物,图片五张。 教学过程: 一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师
7、就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法,教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿,可以引导他们说出这样想的原因)。 二、感受故事。 1、小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答) 小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问: 2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成
8、什么?师:皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三) 3、小老鼠聪明
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