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时间:2018-12-11
《孙斌--审计学教师工作手册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.兵团广播电视大学开放教育辅导教师教学工作手册辅导教师孙斌职称辅导科目审计学课程性质必修专业12秋会计学等层次本科课程注册人数学分教学时间2013年03月03日至2013年06月30日....开放教育辅导教师须知信息技术日新月异,现代远程教育迅速发展,人才培养模式的改革迫在眉睫。以现代教育理论和学习理论为指导,以网络技术和网络教育资源为基础,建立以学生自主学习为主、教师辅导为辅的新型课程教学模式已成为教师们共同努力的目标。加强教学过程各环节的指导和管理,切实提高教学质量,发挥教师在学生自主学习过程中的导学、助学、督学的作用是教师的主要工作任务。根据中央电大和兵团电大有关要
2、求,总结以往教学管理经验,现制定《兵团广播电视大学辅导教师教学工作手册》,希望本手册对辅导教师的工作能够提供一定的帮助。一、此手册是教师进行课程教学模式改革的具体实施方案,辅导教师应当认真学习中央电大和兵团电大的有关文件,按照手册中规定的项目认真填写并在教学过程中组织实施,不断地进行课程教学模式改革的探索,有所总结,不断提高。二、辅导教师必须履行自己的职责,对自己所承担的工作进行全面的记载和客观的评价,并对重要教学环节的工作进行分析研究,努力改进教学,不断提高教学质量。三、辅导教师须认真填写手册并妥善保管,作为教学检查工作和教学质量评价的重要依据,同时也是教学模式改革研究
3、的一手资料。....兵团电大开放教育__2012秋会计学与财务管理专业(本科)审计学课程实施方案教师介绍新疆财经大学会计学院研三学生,会计学专业,在兵团电大、新疆职业大学、天山职业技术学院、科瑞科学校做过兼职教师,主讲财务管理,高等数学、审计学等课程课程说明审计学属于专业课,本课程72学时,4学分,一学期开设安排16节集中面授辅导。《审计学》等课程,系广播电视大学开放教育工科专业(专本科)的必修课。本课程的主要教学内容:使学生掌握审计的定义,审计与会计的关系,审计的对象和目的,审计的职能和作用。了解审计的产生与发展,审计工作任务。掌握审计方法的涵义,熟练掌握审计的技术方法
4、,了解审计方法的意义及选用要求。教学目的及要求通过本课程教学,使学生掌握我国民间审计组织和西方民间审计组织概况,掌握审计人员的任职资格、素质要求、职业道德以及法律责任。了解国家审计机关的设置、职责权限以及西方国家审计机关的概况,了解我国内部审计机构的设置、审计职责、审计权限以及国外内部审计机构的概况,了解西方民间审计人员。使学生熟练独立审计准则,掌握国家审计准则,掌握审计依据的涵义、种类、特点及运用审计依据的原则,了解审计准则的意义、基本内容及国际审计准则。使学生掌握审计证据的收集、鉴定、综合及审计证据的应用,掌握审计工作底稿的结构和内容,了解审计证据的涵义、特点及分类,
5、了解审计工作底稿的涵义、种类及其填制和审核。熟练掌握内部控制制度的初评及符合性测试、总评。掌握内部控制制度的涵义及其作用,掌握内部控制的要素和种类,内部控制制度的有效性及其审计步骤。了解内部控制制度的调查与描述等....学习建议授课的同时,讲解经典习题,学生练习,回家留适量的作业,能举一反三。《审计学》是一门理论性的课程,课程难度较大,要求学生在理解的基础上,熟练掌握计算方法,要达到这一教学要求,除学生自学外,面授辅导课是一个重要的教学环节。一、合理安排学习进度,以文字教材为主认真开展自主化学习:首先,要了解教材的总体结构;其次,要准确地理解基本概念,掌握基本原理和原则;
6、第三,理清各章节的重点、难点问题;第四,理论联系实际,加强操作练习;二、充分利用本课程现有网上资源进行有效学习;三、按时完成作业;四、按时完成实验内容;五、要保证辅导课考勤。教学媒体介绍板书穿插课堂讨论与练习,根据课程的性质、教学目标、教学内容及特点,该课程的文字教材作为主要媒体,录像教材、直播课堂、辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。文字教材是学习的主要用书,是教学的主要媒体和课程考核的基本依据教学方式面授教学辅导设计按照大纲的要求,进行专题例题讲解,习题讲解,课堂提问,课堂练习,课后作业的形式,本书28节面授辅导。在集中面授辅导中将注重启发式教学方法的运用,采用讲解、讲
7、座、答疑和作业讲评等形式组织教学。本课程是一门理论性的课程,课程难度较大,要求学生在理解的基础上,熟练掌握方法,要达到这一教学要求,除学生自学外,面授辅导课是一个重要的教学环节。要提高面授辅导的效率及效果,根据教学大纲的要求,对学生进行辅导,负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。尽可能为学生提供完善的教学服务,帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性,注意培养学生自主学习的能力,准备定期组织学生进行讨论。....远程教学辅导方式设计建议学生课余时间上网学习学习支持服务
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