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时间:2018-12-11
《五年级语文上册第七单元23古诗二首教案湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23古诗二首【教学目标】1.认识、会写“爆、屠、滨”3个生字。2.有感情地朗读、背诵并默写课文。3.能用自己的话说说诗句的意思,体会作者的思想感情。4.了解学习古诗的一般方法。【教学重点】掌握生字的音、形、义,有感情地朗读、背诵并默写课文。【教学难点】理解诗词句内容,想象诗句描绘的画面,体会作者的思想感情。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导,学生朗读、感悟、交流。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】学习古诗《元日》【教学过程】一、谈春节激趣入课题。 1.出示一组春联和过年的画面
2、 2.学生们,还记得去年的春节吗? 3.回忆春节的情景,除夕,大年初一…… 4.引出诗题:古代的大年初一叫作“元日”,板书:“解诗题”。 5.初步了解作者,指导学生吸收有价值的资料。 二、初读感知,检查预习。 1.自读课文,读准字音,认清字形。 2.生字游戏――师:课文上说,过年的时候放鞭炮,这鞭炮,用了什么词? 预设:爆竹。 师:对啊,大家写上这个词,想象它怎么就是鞭炮呢? 预设:在竹子里安装火药,爆炸,出花,出响。 师:没错!那,这“爆”字该怎么写呢? 火药的“火”作形旁,暴躁的“暴
3、”作声旁,两个熟字合起来,很好记。 师:同座互相用刚才这样的方法学习其他的生字新词。 爆 屠 童 换 符 3.学生读生字。三、再读课文,理解诗意。1.教师引导学生学习第一句,抓住关键字词理解诗意:“岁”就是“年”,“除”就是“过去”,这一句的意思就是“爆竹声中一年过去了”。2.学生用这种方法理解下面的语句。3.交流讨论,相机出示课件。4 指导“屠苏”,出示从不同渠道了解到的“屠苏”的含义:屠苏:古代一种酒名。师问:如果把这里的“屠苏”理解为屠苏酒,这句话能说得通吗?谁来试着说说看。(春风把温暖送进了屠苏酒中。)这句
4、话是什么意思,你们明白吗?有疑问吗?师告知:刘老师第一次读到这首诗的时候也和你们一样产生了疑问,想知道我是怎么解决的吗?(查《辞海》,上网查“屠苏酒”的资料)师出示:屠苏:①草名(阔叶草)②屠苏酒③茅屋(查于《辞海》)屠苏酒:古时候,每年除夕时,家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒,意思是“屠绝鬼气,苏醒人魂”。据说于大年初一早上,全家老小朝东喝此酒,可保一年不生病,以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。(查于网络)(这段教学有两个目的:一是向学生明示遇到不理解的词语可以查工具书,且查到的义项要根据具体
5、的句子来选择;二是向学生暗示,从《新华字典》到《现代汉语词典》,再到《辞海》、网络,功能越来越强大。“曈曈日”:出示图片引导理解。“桃符”:讲故事,理解词义。 4.连起来说说诗句的意思。板书:“读诗文,解诗意”。四、细读课文,体悟诗情 1.学生再读课文,抓住关键的词语,体会作者表达的思想感情。 2.学生体会“热闹,快乐”之情。追问“从哪里体会回到的”。 3.重点指导“千门万户”,激发学生想象,从内心中体会快乐之情。 4.播放课件,古代过年的镜头,让学生进一步感受到快乐。 5.通过朗读表现这种快乐,教师范读,指导学生读诗文
6、。五、回顾学法,总结全文1.带领学生回顾学习古诗的方法。 2.总结全诗表达的思想感情。 3.拓展延伸:王安石不仅是诗人,更是政治家,课下查阅资料,研究一下王安石写作本诗深层意思。第二课时【课时目标】学习《春日》【教学过程】一、导入新课1.揭题:课件出示《春日》插图:这是怎样的春天?.这就是我们这节课要学习的南宋诗人朱熹的《春日》,在这首诗中,诗人把春天描绘的绚丽而又迷人,达到了绝妙的境界!2.板书课题:春日 简介作者朱熹。二、初读《春日》,感知“春”美1.生自由读。2.师范读。3.个别读。4 .齐读。(可以让男生齐读
7、,女生齐读,或小组齐读)三、精读《春日》,品悟“春”美1.同桌或小组间互相说一说诗意。.重点把握:(1)“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思。(2)理解诗句的意思; 2.全班交流。4(1)出示图片:作者胜日寻芳泗水滨,看到了“无边光景一时新”,他看到了什么?(自由说)(2)反复朗读“无边光景一时新”。 (3)面对如此美丽的春天,作者陶醉了我们也陶醉了,一阵微风拂面而来,作者灵感一动,涌出了一句千古佳句——等闲识得东风面,万紫千红总是春!(4)为什么会“等闲识得东风面”?(5)反复朗读“万紫千红总
8、是春”。3.小结:“二月春风似剪刀”,春姑娘翩翩而来,挥舞剪刀,裁剪出了“千万条绿丝绦”,裁剪出了“千万朵鲜艳的红花、紫花、白花、黄花”,裁剪出了“万象更新”的春天,裁剪出了“生机勃勃”的春天,因此,“万紫千红”这个词语就有了新的含义。四.、赏读《春日》,懂得惜“春”。 1.赏画品诗,再探发现。这美的
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