表7.教育科学研究院 研究生课程简介.doc

《表7.教育科学研究院 研究生课程简介.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、表7．教育科学研究院研究生课程简介课程名称：SPSS在教育研究中的应用英文名称：TheApplicationofSPSSinEducationResearch课程类型：√讲授课程□实践（实验、实习）课程□研讨课程□专题讲座□其它考核方式：开卷考试教学方式：课堂讲授适用专业：教育学各专业适用层次：硕士√博士□开课学期：秋季（第一学期）总学时/讲授学时：32/4学分：2先修课程要求：统计学的相关课程（如：社会统计、教育统计、管理统计）课程组教师姓名职称专业年龄学术专长徐海涛讲师教育经济与管理38院校研究、定量研究课程教学目标：以适用于教育研究的各种统计分析方法的基本理论为

2、基础，要求学生深刻体会各种统计分析方法的基本思想，并以统计软件SPSS作为一种实现手段，指导学生通过SPSS来完成统计分析和统计计算过程。试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的实践教学课程体系。同时，要求学生在实践中不断培养独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法，相互协作的团队精神。教学大纲（章节目录）：第一讲第一节统计学基础知识简单介绍统计学的相关基础知识。第二节SPSS统计软件概述介绍SPSS统计软件的发展以及基本操作和功能。第二讲第一节统计数据的收集和整理介绍数据的测量层次、收集方

3、法和整理方法。第二节统计数据的管理和转换介绍SPSS统计软件在数据管理和转换方面的几种功能。第三讲第一节单变量的描述性统计介绍SPSS统计软件对样本数据按单变量进行描述性统计的几种方法。第二节多变量的描述性统计介绍SPSS统计软件对样本数据进行多变量描述性统计的几种方法。第四讲第一节假设检验与推断统计介绍假设检验的基本概念和如何利用样本数据对总体做推断性统计。第二节均值比较介绍几种均值比较的分析方法和分析过程。第五讲相关分析主要针对两定距变量介绍几种相关分析的方法和过程。第六讲回归分析简单介绍线性回归分析和非线性回归分析的方法和操作过程。第七讲因子分析简单介绍主成分分

4、析和因子分析的方法和分析过程。第八讲路径分析针对多个变量形成的因果网，如何建立路径分析模型，进行路径分析。教材：自编讲义《SPSS在教育研究中的应用》。主要参考书：1．李沛良著．社会研究的统计应用．北京：社会科学文献出版社，20012．威廉·维尔斯曼[美]著，袁振国主译．教育研究方法导论．北京：教育科学出版社，19974．卢纹岱主编．SPSSforWindows统计分析．北京：电子工业出版社，20005．郭志刚主编．社会统计分析方法——SPSS软件应用．北京：中国人民大学出版社，2001注：每门课程都须填写此表。本表不够可加页