四风对照检查材料(精选多篇).doc

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1、四风对照检查材料(精选多篇)第一篇：四风对照检查材料对照检查材料2014年x月x日一、基本情况根据这次党的群众路线教育实践活动的主要聚焦点为作风建设，集中精神解决“四风”问题，我认真学习研究镇党委的统一安排部署，严格贯彻执行“八项规定”和在这些重点工作中取得一定成效的同时应认真查摆自己在“四风”方面存在的问题，联系工作情况、生活实际，重点剖析突出问题，谨慎提出改进措施。二、“四风”方面存在的突出问题（一）在形式主义方面，突出表现在：1、心态浮躁。抓工作想问题难以静下心来，做不到专心致志、深入思考，存在凭经验办事、靠感觉决策的现象

2、。2、缺乏思考。开展工作注重眼前工作，缺乏长远考虑。表现出系统管理基础较为薄弱。3、工作欠扎实。面上工作多，基础工作少；活动重形式轻内容。4、学习不深入。缺少对党理论知识的学习，工作流于形式，存在应付差事现象。（二）在官僚主义方面，突出表现在：1、存有一些官气。把自己当作领导看待，与群众交流沟通不多。2、服务群众不够。开展工作考虑群众利益不够，深入基层了解群众困难、帮助群众解决实际问题欠缺。3、工作不深入。对于镇委镇政府提出的思想性较强的工作虚以应付，缺少认真研究、深入落实。（三）在享乐主义方面，突出表现在：1、工作标准不高，进

3、取精神不强。激情不够，进取精神不强，工作缺乏新思路、新目标、新举措。2、存在惰性，不愿吃苦出力。对于村内存在较麻烦问题的解决1上缺少积极性，满足于现有水平，止步于眼前状况。3、逃避责任，缺乏担当。把个人利益摆在相对重要的位置，缺乏奉献精神。（四）在奢靡之风方面，突出表现在：1、艰苦奋斗精神缺乏。认为条件好了，放松对自己的约束，吃穿行用都有所讲究。2、勤俭节约意识淡薄。工作开会对中对水电气节约意识不足，节能降耗意识淡薄。3、攀比心理滋生。花钱不注意节制，盲目消费现象存在。三、今后努力方向和改进措施（一）放正心态，摆正位置，端正态度

4、。1、放正心态，加强攻坚克难的勇气。2、摆正位置，树立服务人民的意识。（二）加强学习，踏实工作，融入群众。1、加强学习，强化党员意识，提升党性修养，坚定理想信念，强化责任意识。2、深入基层，了解群众需求，真诚听取群众心声，与群众打成一片。（三）保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。1、多向父辈学习。2、树立过苦日子、紧日子的思想。（四）多听取他人意见，自觉接受监督。1、听得进去不同意见，坦然接受批评指正。多了解百姓心声，积极改进工作。2、自觉接受监督。自觉接受群众的监督，对相关的政务与信息及时公开。以上是我的对照检查情况，不全面之处

5、及不深刻的方面请批评指正。第二篇：四风对照检查材料四风对照检查材料四风对照检查材料1根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，四风对照检查材料。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党

6、性的目的。一、存在的主要问题1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面

7、地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理

8、想。3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如