澂江九中学案设计.doc

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1、澂江九中学案设计课题：青春故事第一课时版本:人教版年级：八年级学科：思想品德设计者：赵云丽学习目标1、对青春的理解2、产生逆反心理的原因3、正确认识逆反心理4、逆反心理的危害5、走出逆反困境的良方学习重难点1、正确认识逆反心理2、逆反心理的危害3、走出逆反困境的良方教学活动第一次尝试一、课前热身：单项选择题1、完成同步导学31页1——4题5、产生逆反心理时，要学会当自己的“心理医生”，下列调控逆反心理不恰当的做法是（）A、听听音乐、打打球B、与同学聊天C、给远方的朋友写信D、上网打游戏6、星期日是杨彬彬的生日，

2、彬彬想邀请几个要好的朋友来家里开一场PARTY，可他刚把想法向父母一说，便遭到了父母的坚决反对。这时彬彬可以（）①：“你们不让我干，我偏要开给你们看看！”②重新设计一个能使生日过得更有意义的方案③先调控一下自己的情绪，再与父母沟通④换位思考，理解父母的想法A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④二、大胆尝试：快的速度大声读课本，认真讨论以下问题：1、什么是“青春期”？青春期会产发生哪些方面的变化？2、你是如何理解理解青春期的？3、什么是逆反心理？4、产生逆反心理的原因是什么？5、怎样正确认识青春期的逆反心理？6

3、、逆反心理的危害有那些？7、你在生活中积累那些走出逆反困境的方法？小组合作学习，借助手上的资料，教师深入各个小组进行指导。三、共同探究：1、解答课前热身的选择题D、B、C、D、D、B2、学回答上面问题，师生共同解决问题青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……其实，青春是人生的花季，是充满理想、激情与浪漫的年华。青春就是我们，我们就是青

4、春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。青春是快乐的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无穷无尽，青春的感觉说不清道不明……沐浴着新世纪曙光的我们豪情满怀，意气风发。学生认真朗诵“青春是什么？”学习活动再次尝试同学们，我们怀揣梦想，已经跨入青春的大门：青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，今天，就让我们踏着青春的脚步一起畅想青春，认真的演绎好自己的青春故事，这些故事能否写好，对我们的健康成长有着不可忽视的影响。什么是青春期？青春期会产生哪些方面的变化？你们是如何来理解青春的？一、人生中11岁到17、18岁这段美

5、好的年华被称为“青春期”。二、生理和心理上的变化。三、对青春的理解：（课本36页）第二自然段我们一起来听听名人、伟人是如何来看到青春的？青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基§创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。──歌德§青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪──萧伯纳§自信和希望是青年的特权。──大仲马青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。（高尔基）步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是你们对生活的渴望，对未来的美好希

6、望，应该热情鼓励；步入青春，你们们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让你们健康地度过青春期，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养自己良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。同时成长带来烦恼，带来了叛逆，我们应该如何妥善处理，才能让我们健康成长呢？假如处理的不好，又会给我们带来怎样的伤害呢？何必做“刺猬”全班朗读潘童的来信2、“刺猬

7、”现形看课本37也两幅漫画你知道哪些带有逆反色彩的言行四、逆反心理：人们彼此为维护自尊而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。言：顶撞逆反心理行：不按父母、老师的要求行事我们一同来读读由衷姐姐给潘童的回信吧！（学生齐读38页的回信）产生逆反心理的原因是什么？怎样正确认识青春期的逆反心理？逆反心理的危害有那些？怎样走出逆反困境呢？五、原因：1、独立性增强，想摆脱父母、老师的约束2、自我意识增强，渴望能够独立支配自己的事情，3、父母还不习惯我们长大，还不能适应子女自立的要求，强迫子女接受他们的观点。六、正

8、确认识青春期的逆反心理：生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。从某种意义上来讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的人生道路蒙上阴影。像刺猬一样，随时准备扎人，对别人的伤害自不必说，自己也可能付出惨重的代价，一味逆反，做出错事甚至误入歧途事大。七、危害：严重损害个人的身心健康，伤害父母和老师，会养成不