中国特色社会主义理论体系概论实证分析

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中国特色社会主义理论体系概论实证分析　　不同学习阶段、年级、专业、政治面貌、家庭经济收入的大学生在中国特色社会主义理论体系基本观点的认同方面存在显著差异。应依据大学生的不同特点，有针对性地开展中国特色社会主义理论体系普及活动。下面是小编收集整理的中国特色社会主义理论体系概论实证分析，欢迎阅读参考!!　　党的十八大报告指出，中国特色社会主义理论体系是马克思中国化的最新成果，我们要巩固马克思主义的

2、主导地位必须要不断用中国特色社会主义理论体系来武装全党全军和全国人民，必须要不断开展中国特色社会主义理论体系的弘扬和教育活动。这充分显示了党中央对中国特色社会主义理论体系的高度重视，同时带动了社会各界人士对中国特色社会主义理论体系丰富多彩的理论研究和宣传教育活动，积极推动了马克思主义大众化。但是，社会实践主体对中国特色社会主义理论体系的接受效果究竟如何，目前这方面的研究成果还很少，是一项十分重要的研究课题。中国特色社会主义理论体系传播与发展的重要阵地是高校，加强对高校大学生的理论宣传和教育活动，这是掌握这块阵地的重要途径。　　目前，我国高校大学生

3、主要是时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里“90后”的一代，其思想状况具有自身特点，对于我们党牢牢掌握这块阵地提出了更高的要求。因此理论界有责任对目前高校大学生的接受状况进行深入地调查研究。　　1.调查目的　　了解北京地区大学生对中国特色社会主义理论体系的接受

4、程度情况和接受途径情况，具体来讲，分析四个维度的接受程度，分别为知晓度(大学生是否对该理论体系了解)、把握度(大学生对该理论体系基本内容的掌握程度)、认同度(大学生对该理论体系的评价优劣)和内化度(大学生是否对该理论体系做到发自内心的接受和真实的外化实践)，了解大学生接受该理论体系的主要途径，认清大学生在接受该理论体系的过程中存在的实际问题，从而有针对性地提高大学生的接受效果。　　2.抽样和资料收集时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

5、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　XX年9月，笔者设计了《关于北京大学生对中国特色社会主义理论体系接受状况的调查》问卷表，以北京地区九所高校的在校本科生(北京大学、中国政法大学、中国青年政治学院、北京理工大学、中国地质大学、北京林业大学、北京化工大学、中国传媒大学、北京电影学院)为抽样总体，采用问卷调查法和个案访谈法，分析北京地区大学生对中国特色社会主义理论体系的接受程度情况和接受途径情况。考虑到样本

6、规模、抽样精确性、总体异质性程度以及经费、人力和时间等因素，本次采取简单随机抽样方法，除了北京电影学院发放问卷60份外，其余各学校均发放问卷110份，共发放问卷940份，最后回收问卷873份，回收率达%。对原始问卷进行逻辑检查和幅度检查后，去掉无效问卷12份，最后有效问卷为861份，最后的有效回收率为%。根据图一至图图四显示，本次调查样本在学校、性别、年级和专业上分布比例基本均衡，其他背景变量的分布也比较合理，因而，此次调查样本具有一定的代表性。　　1.接受程度情况　　(1)理论知晓度　　仅有%的大学生对中国特色社会主义理论体系不了解，相比之下，

7、大约94%的大学生对其做出自己的评价，不论是积极肯定的，还是消极否定的，都说明绝大部分大学生基本了解这一理论概念。因此，知晓度还是很高。但是，也要清醒地认识到潜在的问题，大约16%的大学生对中国特色社会主义理论体系持有否定或冷漠的态度。　　(2)理论把握度时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

8、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1)成绩指标。成绩作为一门理论知识点的掌握程度的重要指标，它能较好地展现大学生对中国特色社会主义理论