2012年下半年小学教研室教研工作计划

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1、苍教研通〔2015〕29号苍南县教学研究室关于印发2015年上半年教研工作计划的通知各学区、县直属各类学校，乡镇中小学校、幼儿园：经县教育局领导审阅同意，现将2015年上半年我县教研工作计划印发给你们。请你们依照计划，结合本地、本校实际制订相应的计划并认真抓好落实。苍南县教学研究室2015年2月13日（中学组）苍南县教学研究室2015年上半年工作要点以十八届三中、四中全会精神为指导，以“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”为重点，以实施“促进有效学习”的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手，进一步全面贯彻“立德树人”的教育宗旨

2、，深化基础教育课程改革，深入开展教学新规范创建活动，实施教育质量提升工程，努力把教研室建设成为“课程发展，教学改革，质量评价，教师成长”的研究中心，切实发挥教研专业引领作用。为此，2015年上半年重点抓好以下六方面工作：一、强化教学常规管理，贯彻落实教科研活动常态化制度重视教学过程管理，狠抓教学常规，进一步强化教学规范就是一种教学生产力意识。通过开展专题培训和主题教学视导活动，督促各级各类学校切实贯彻落实《温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理办法（试行）》、《温州市小学各学科教学常规》、《苍南县教育局进一步加强和改进中小学教

3、学管理工作的若干意见》、《苍南县中小学教师教学规范》和《苍南县教育局关于建立健全教科研专题活动常态化制度的通知》等文件精神，建立健全符合“学为中心、教为学服务”教学理念的教学新规范，扎实开展教研周或教学节活动，使该项活动成为学校教科研活动的新常态。在此基础上，配合上级教研部门，积极开展中小学教学规范达标、教学管理对口检查与教科研工作规范化学校评估等活动。二、推进“学本课堂”建设，深化课堂教学变革项目实验活动继续贯彻落实关于“学本课堂”建设的指导意见精神，继续实施全科实践、典型引路、常态推进之策略，借鉴“先学后教”的基本思路，体现“教

4、学生学”的基本理念，努力把握学习与学科的内涵，积极推进变革项目向深刻性与综合性发展。立足“常态课堂”，关注学情与学法，聚焦学习设计与学习指导，落实自主预学、合作展学、评价拓学等课堂教学三环节。继续开展“促进有效学习”课堂教学变革研讨、研修和专题论坛活动，大力开展有效观课议课和团队研课活动。积极引导基层学校把“促进有效学习”应用于教学系统的各个环节之中，努力在备课改进、作业改革与考试研究等方面形成新常态。充分发挥市县课改试点学校示范辐射和课改骨干教师的带头助推作用，突出学段与学科特点，分学段开展教学展示活动，多样化推进课堂教学变革及研

5、究工作，努力实现从关注研究“教”到关注研究“学”的教研转型。发现总结学校课堂教学变革的先进典型，实施区域推广交流，逐步形成苍南区域课堂教学变革的特色和亮点。三、完善质量监控机制，努力通过监测数据改进课堂教学贯彻落实《关于进一步提高全市中小学教育教学质量的若干意见》和《温州市中职学生学业水平测试实施方案》等文件精神，深入研究影响教学质量的相关因素，认真践行“模糊评价，精确分析，科学管理，有效改进”的评价理念，积极推进中小学教育质量综合评价改革。加强义务教育综合素质评价研究，建立健全义务教育教学质量评价体系和奖励办法，建立基于数据的教学

6、诊断与教学评价机制，努力做好教学质量监测监控工作。认真关注小学段全科合格率、初中段学业成绩后20%转化和高中段学业水平增值状况，认真开展学段之间的教学衔接研究。落实市教育局《小学低段教学调整意见》，加强小学段过程性评价、项目式评价和综合性评价，改革区域“统考统测”方式，更好地发挥基于质量评价理念的教学导向作用。紧跟浙江省新一轮高考改革步伐，做好“新高考新学考”备考策略及其命题研究工作，推进选课走班，总结推广必修分层、选修分类走班教学经验，加强新高考背景下普通高中教育质量评价的研究。深入了解初中九年级和高三年段教学现状，举行中、高考复

7、习教学研讨会，解决复习迎考工作中的疑难问题。组建部分学科命题评价研修班，组织2015年高考适应性测试（教学诊断性测试），积极开展教学质量精细化评价项目研究，培训与指导基层学校骨干教师熟练运用教学质量评价软件开展教学质量诊断性分析活动，通过讲述数据背后的故事，挖掘数据背后的潜在因素，努力通过数据分析与诊断来改进教学工作。四、重视课题研究指导，切实提高教科研工作的实效性大力倡导做真实的研究，把行动拿来研究，用文字记录思考，积极引导基层学校通过课题研究与课程建设提升办学理念，凝炼教学特色，推进课堂变革，推动文化建设，转变育人模式。认真开展

8、教科研推助活动，做好各课题的中期指导与服务工作。举办论文写作培训会，认真、细致地做好优秀论文与优秀教科研成果评审工作。加强与改进教科研课题研究过程管理，开展课题论文答辩或成果交流活动，积极探索适合教研员和教科员实践研究的范式与成果表达