北京中医药大学.doc

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1、北京中医药大学“十二五”事业发展规划二〇一一年九月“十二五”时期，是我国加快从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的重要阶段，也是我校拓展办学空间、实现跨越式发展的战略机遇期。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神和我校第七次党代会要求，为实现建设“有特色、高水平、国际知名的研究型大学”的奋斗目标，促进学校各项事业又好又快发展，特制定本规划。第一部分“十一五”成就回顾一、办学规模适度扩大，教育结构逐步优化“十一五”期间，我校按照“积极拓展高层次教育，相对

2、稳定本科生教育，发展留学生和对台港澳地区学生教育、继续教育和远程教育，积极开展各类非学历教育”的原则，调整教育结构，进一步完善了以培养高层次人才为主体，多种层次类型并存、结构合理的人才培养体系。全日制在校生由2005年的9158人增至2010年的9862人（2008年最高增至10936人，因学生公寓面积不足，2010年减少招生500人），其中硕士研究生由1217人增至2416人，博士研究生由468人增至653人，境外学生由1322人增至1669人。研究生占全日制在校生比例由18.4%增至31.1%

3、，境外学生占全日制在校生比例由14.0%增至16.9%。非全日制在校生由8353人增至13753人。各类学生总数由17511人增至23615人。二、深化教育教学改革，人才培养成效显著“十一五”期间，教学工作坚持以提高教学质量为中心，不断深化教育教学改革，构建了“通识课+专业课+选修课”课程体系，进行了按类招生和自主招生改革，探索了“院校+师承+家传”相结合的中医人才培养新模式。本科教学评估成绩优秀。共获教育部及北京市“质量工程”项目200余项，其中国家特色专业建设点4个，北京市特色专业建设点4个；

4、国家教学团队3个，北京市优秀教学团队8个；北京市教学名师7人；国家实验教学示范中心1个，北京市实验教学示范中心3个；国家人才培养模式创新实验区项目1项；教育部大学生创新性实验计划项目110项，北京市大学生科学研究与创业行动计划项目36项；国家精品课程4门，北京市精品课程7门；国家双语教学示范课程2门；北京市精品教材15门，北京市精品教材立项10门,“十一五”国家规划教材40门；北京市校外人才培养基地3个。新增教学医院9所。获国家教学成果奖1项，北京市教学成果奖6项。中医药教育教学在全国中医药高等教

5、育领域处于领先地位。获全国优秀博士学位论文1篇、提名奖2篇，北京市优秀博士学位论文2篇。成立研究生院，高层次人才培养迈上了新台阶。继续推进与英国Middlesex大学合办五年制中医本科教育；与新加坡南洋理工大学合作举办五年制生物学/中医本科教育（3+2模式）；与意大利佛罗伦萨大学合作培养针灸专业硕士研究生；与伊朗马什哈德医科大学合作招收西医学习中医博士班，国际办学取得重大突破。三、师资队伍建设稳步推进，整体结构进一步优化“十一五”期间，深化人事分配制度改革。实施校内特聘教授岗位制度，实行人事代理制

6、度，逐步下放专业技术岗位聘用权限，试行院系绩效考核。积极利用国家留学基金，学校加大资金投入，扩大教师赴国外研修规模。加大高层次人才培养和引进力度，当选首届“国医大师”3人，新增“973”首席科学家3人、教育部“长江学者特聘教授”1人、教育部“创新团队”1个、国家自然科学杰出青年基金获得者1人、国家优秀教师1人、国家百千万人才工程国家级人选4人、教育部新世纪优秀人才12人。截至2010年底，我校专任教师878人，较“十五”末期增长31.2%。具有硕士学位以上教师比例由2005年的60.6%增至201

7、0年的80.8%，具有博士学位教师比例由2005年的23.3%增至2010年的44.0%。在校外完成学位（学历）教育的专任教师比例由2005年的58.0%增至2010年的61.8%。专任教师的学历结构和学缘结构明显改善。四、重点学科建设成效显著，科研基地快速发展国家“211工程”二期建设任务全面完成，三期建设项目稳步推进。“十一五”期间，我校中医学、中药学被批准为一级学科国家重点学科，二级学科国家重点学科由6个增至15个；国家中医药管理局重点学科由10个增至21个；北京市重点学科由3个增至6个，在

8、全国中医药院校中重点学科数量最多、专业覆盖面最广。新增教育部和国家外专局学科创新引智基地项目2个、教育部工程研究中心1个、教育部重点实验室1个、科技部国际科技合作基地1个、国家中医药管理局重点研究室10个、国家中医药管理局三级实验室7个、北京市教委工程研究中心1个。五、科研项目和经费显著增长，科技成果水平不断提高“十一五”期间，国家级项目中标253项，比“十五”期间增长82.0%；省部级项目中标310项，比“十五”期间增长32.5%。科技部“973”项目3项，课题18项；国家支撑计