2016年三年级英语下册Module 6 Unit 2教案(外研社).doc

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1、2016年三年级英语下册Module6Unit2教案(外研社)三年级英语学科活页教案总时数12题6U2hatdesLinglinghaveatshl?型新授备时间：2016年月日上时间：年月日教学目标1知识目标：能听,说,认本单元内容，特别是重点词句。能够用句hatdesshe/hehaveatshl?以及hatdesshe/hedattheeeend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。2能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。3情感目标：让学生学会

2、关心他人，激发学生学习英语的兴趣。重点能听，说，认读本单元内容，特别是重点词句。归纳并学习字母“LlNn”的读法与写法。难点能够用句hatdesshe/hehaveatshl?以及hatdesshe/hedattheeeend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。教法情境教学法；任务型教学法教具；点读机过程Step1aringup1Greetings（师生激情打招呼）2hantNdleandriearever,vernie,,!Ver,vernie3复习dule6Uni

3、t1的重点句型hatduhaveatshl?Ihave…【设计意图】:以简单的hant热身，活跃堂气氛，激发学生学习英语的积极性，既复习了之前学习的知识，同时为下的学习做好铺垫。Step2Presentatin1T:Tdatfriendsilleturlass,let’sseeharethe?过程（出示DaingandLingling）2教师询问学生hatduhaveatshl，tda?S:Ihave…教授新单词tda点读笔领读，学生跟读，小组读，个别读给读得好的学生加分鼓励。3教师出示Daing

4、andLingling的程表，并问：hatdesshe/hehaveatshl,tda?引导学生回答She/hehas…(此环节引出新单词usi,Art,PE并进行全班操练。)4通过教师自编的hant,巩固学生对科目单词的掌握。学习第一部分第一幅的内容，通过Listenandanser,让学生熟悉的内容及更好的掌握句子hatdesshehaveatshl,tda?【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3Learnin

5、gthetext1T:TrrisSaturda,Isleepattheeeend,Let’sseehatdesDaingdattheeeend?教师导出Daing的周末活动，同时出示plaftball,gsiing,athTV,sleep图片，让学生猜hatdesDaingdattheeeend?并引导学生回答He…2点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听hatdesLinglingdhaveatshl?3学生利用点读笔跟读后在小组内分角色朗读，小组展示。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听

6、读能力的训练，所以在堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4Pratie1完成本活动3Asandanser出示程表，小组内对话，展示。A：hatd/des…haveintherning/afternn?过程B：…2Plaagae完成本Part3学习字母LlNn【设计意图】：通过活动或者游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。StepTesthat___uhaveatshl,tda?AdesBaredhatdesLingli

7、nghave____Sunda？AatBinnA_____ArtandPEintheafternnAhaveBhasisStep6Suar：教师带领学生齐读板书内容。Step7Her1读熟练。2字母LlNn每个字母大小写各写2遍，家长签字。3唱本节所学的歌曲给父母听。设计dule6Unit2hatdesLinglinghaveatshl?hatdesLinglinghaveatshl?Shehas…