浙江金华十校高考模拟考试文科综合能力测试

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1、.浙江省金华十校高考模拟考试文科综合能力测试注意事项：1．本试题卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷共300分，考试时间150分钟。2．答题前，考生须将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卷指定的位置上。3．试题答案一律做在答题卷上。非选择题必须按照题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答。超出答题区域在其它题的答题区域内书写的答案无效。第Ⅰ卷（选择题共l40分）一、选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）读美国、英国、日本

2、、瑞典四国65岁及以上人口占总人口比重变化图，回答1—2题。1．2000年65岁及以上人口总量最多的国家是（）A．瑞典B．英国C．日本D．美国2．下列措施与抑制人口老龄化无关的是（）A．倡导适龄妇女生育B．鼓励外来移民C．推迟退休年龄D．降低儿童抚养成本图甲为欧洲东部和亚洲北部略图，图乙为沿A—B线的植被和作物带分布示意图。回答3—4题。3．图中沙漠的形成原因最可能是（）A．终年受副热带高压控制B．处于夏季风的背风坡C．深居大陆内部，受海洋水汽影响小D．终年受低纬信风影响-..4．图乙中作物带主要种植（

3、）A．油橄榄B．小麦c．水稻D．棉花读长江流域冬季某时段近地面等压面（单位：hpa）垂直剖面示意图，回答5—6题。5．受此天气系统影响，与长沙相比，南昌的天气特征（）A．冷且干B．暖且干C．冷且湿D．暖且湿6．若该气压系统东移，受其影响南昌的风向变化是（）A．东南风转西南风B．东南风转西北风C．东北风转西北风D．西南风转东北风读我国“四纵四横”高速铁路专线网络规划图，回答7-8题。7．规划图中沟通我国东、中、西部三个经济地带的高速铁路有（）A．1条B．2条C．3条D．4条8．预计建成后每年春运前段（春运

4、开始至正月初一）民工客流最繁忙的路段及方向是（）A．宁波至深圳B．兰州至徐州C．广州至武汉D．长沙至上海右图中的圆表示某一经线圈，N、S为南北极点，A、C位于赤道，E点为AN的中点。假设某一天的某时段内晨线与该经线圈的交点由A点向E点移动，回答9-11题。9．相对应的昏线与该经线圈的交点（）A．位于C点并与CS两点的中点方向移动B．位于c点并与CN两点的中点方向移动C．位于CN两点的中点并向N点方向移动D．位于CS两点的中点并向C点方向移动10．一年内发生此现象的时间大约有（）A．3个月B．6个月C．9

5、个月D．12月11．下列日期中，该交点移动速度最快的是（）A．1月1日B．5月1日C．9月1日D．10月1日-..12．清代乾隆时编纂的《四库全书》共收书3460多种，因其分经、史、子、集四部而得名。下列文献能在《四库全书》的“集”部中找到的是（）A．《诗经通义》B．《李太白文集》C．《韩非子》D．《史记》13．下列对“同盟会党员证”（右图）的释读，不准确的是它（）A．说明同盟会有明确的政治纲领B．所使用的“庚戌年”为公元1910年C．属于直接史料，对辛亥革命研究有较高的价值D．反映了中华民国成立后，同

6、盟会会员不断扩大的史实14．1913年5月5日《大公报》载：“检阅旬月以来各报纸，奋其如刀之笔，以叛、逆、贼、犯、诛、杀、讨、戮等凶恶名词，为家常谈助……但常笔飞墨舞，大出风头之际，忽来外人之取缔”。下列说法正确的有（）①材料说明当时报纸具有讽喻时政的功能②材料反映了当时社会的动荡局势③“宋案”不可能见于当年报纸中④材料中的“外人”是指西方列强A．①②B．①③C．①④D．②④15．2009年红岩革命纪念馆展出了一本泛黄的手抄本，封皮上有“参政员毛泽东在渝市之动态民国三十四年八月二十六日至九月卅日”的字样

7、。当时“参政员毛泽东在渝市”参与讨论的主要问题是（）A．促进国共联合抗战B．实行土地改革C．建立何种政治体制D．开展经济建设“一五”（1953一1957）：工业增速超英赶美“二五”（1958—1962）：大跃进大倒退“十一五”（2006—2010）：“十一五”（2006—2010）：改革开放坚定不移16．右表是《中国青年报》“建国60周年特别报道”：《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要，其中“八五”处应该填写（）A．走向改革开放B．小平南巡改革潮涌C．改革闯关治理整顿D．指令计划退场市场配置

8、资源17．有学者认为，《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该学者的主要理由应该是（）A．法典的制定，奠定了罗马公民法的基础B．法典规定了债务法规，改善了奴隶的处境C．与习惯法相比，该法典内容有大量的扩充-..D．法典明文公示，打破了贵族对法律知识的垄断18．某史书记载：“乔治·华盛顿长期相信‘虽然中国人的形象和外表很有趣，但也是白种人’。华盛顿这一错误观念直到1785年才由一名记者予以纠正。”下列对华盛顿“错误观念”的成因的分析，不