xx-xx学年学校德育上学期工作总结

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1、xx-xx学年学校德育上学期工作总结本学期学校德育工作坚决贯彻落实上级和学校德育工作精神，围绕一个中心“以高品质管理为中心”，抓住一个主题__“像吴健雄那样做学生”，抓住两个重点一“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色。一、取得的成绩主题教育活动按照德育办工作计划，一月一主题。本学期围绕十九大学习宣传和“做一个有道德的人”等主题开展了一系列主题教育活动。1.学习宣传十九大精神主题活动。为了深入学习宣传贯彻十九大精神，教育引导广大学生进一步坚定理想信念，

2、学习领会新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，以更加昂扬的精神状态，刻苦钻研、勤奋学习，学校组织开展学习十九大精神主题班会50余次，学生研讨交流会2场，组织观看纪录片《辉煌中国》48场。2.文明规范：对学生校发型、使用电子产品、校内骑车、教室内吃零食、宿舍内务等方面德育办定期组织检查、学生会检查、值周班检查、德育办抽查相结合，做到有检查、有通报、有整改、有反溃，通过大课间微论坛的时机，进一步向学生就《XX市XX高级中学学生日常行为规范》的解读与宣传，使学生明确如何抓好学习的各个环节、如何规范自己的举手投足、如何在生活中待人接物

3、。正常开展班级常规考核月评比活动，在活动中提升了学生文明素养2.学法守法：学校聘请xx市检察院王xx同志为我校法制副校长，王XX校长定期到校为学生开展法律讲座。一学期以来，学校无重大责任事故，无违法犯罪现象。3.心怀感恩：针对一堅学生存在的不会感动、不知感恩和任性、冷漠、自私的心理和行为，德育办在全校学生中开展以“心存感恩，成就人生”主题活动。组织了感恩演讲和感恩主题班会等活动，在活动中学生的感恩情感得到了升华。4.积极参与文明城市创建工作，争创文明校园。以xx争创全国文明城市为契机，学校积极做好文明校园创建工作，以落实社会主

4、义核心价值观为抓手，以志愿服务活动为载体，积极做好文明校园六个好，学校被评为“XX-XX年度xx市文明校园”德育队伍建设班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质直接决定着学校教育管理的水平。德育办把班主任队伍建设放在德育工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：1.进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班风学风养成、安全教育中的第一责任人意识；另一方面，进一步完善具有操作性和实效性的班

5、主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显着。本学期XX老师获得XX市班主任基本功竞赛一等奖，颜世娟老师获XX市周氏德育奖励金，颜世娟老师还在XX市班主任论坛中活动三等奖。2.坚持班主任例会制度。通过班主任例会，交流分享优秀的班级管理经验，强化班主任工作职责。通过每周例会，布置班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提升班主任理论修养，提高班主任工作效果。徐XX老师参评XX市德育学科带头人。2.强化了对班主任的考核工作。重点考核工作态度和工作业绩。班级常规考核实行日公布制度。利

6、用文明班、示范班的评比拉开差距，发挥其经济杠杆作用，对班级管理工作经常滞后的班主任实行诫免谈话。4.加强班主任后备队伍培养。德育办为2个班级配备副班主任，8个班级配备了见习班主任，明确其职责，在工作中学习，在学习中工作，借此平台，锻炼、促使年轻教师全方位体会到班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，让年轻教师感受教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才，其中XX表现尤为突出，为后备班主任人选积累力量。心理健康教育本学期进一步加强学校心理健康教育工作，王XX老师作为心理咨询室兼职心理健康老师，工作中认真负责，每周收集

7、整理“班级晴雨表”，为学校管理带来第一手资料，每天中午有心理教师在心理咨询室值班，解答学生的心理困扰问题。徐XX、赵群老师分别获得XX市中小学心理健康教育优质课评比二等奖。崔云里老师萩得获得XX市“十佳心理辅导师”。安全教育安全是学校稳定、发展的前提。安全教育警钟长鸣，德育办对学生人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理健康安全等常抓不懈。为确保住校生的安全，德育办加强了学生安全的教育利用大课间的等时机不间断进行安全防范教育。宿舍管理工作本学期加大了宿舍管-理-员的培训，使他们能胜任宿舍管理工作

8、，宿舍管理日渐规范化、制度化。宿舍管人理员对宿舍天天查，德育办定时与不定时抽查，坚决杜绝夜不归宿、容留外人住宿、进入营业性网吧的行为，另外加大了宿舍防火、防电、防盗的安全管理，突出了住校生的安全教育与防范，提高住校生的休息质量，确保宿舍区安全。进一步提高文明宿舍评比细则，本学