信息的鉴别与评价46551

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1、信息的鉴别与评价教学目标知识与技能：掌握信息价值判断的基本方法，能够从三个大的方面判断信息的价值：信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性。过程与方法：在课堂上通过案例的分析与讨论，培养自己能鉴別和评价信情感态度与价值观：培养学生良好的上网实习，自觉遵守网络文明公约。教学重点掌握信息价值判断的基本方法。教学难点能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。教学过程一.回顾旧知识网络信息检索的方法:直接访问札I关网站、使用搜索引擎、直接访问在线数据库常见的2种类型搜索引擎：冃录类搜索引擎、全文类搜索引擎搜索引擎的使用技巧提炼关键词、

2、细化搜索条件、用好逻辑符号、强制搜索二、导入在我们搜索的过程中，我们会发现成千上万的信息也蜂拥而至，有用的、没有用的、真的、假的都有。这也充分信息具有真伪性这个特征。让学生在5秒钟观察图片：“鸟？手？”并能辨别出它的本质。它到底是手还是鸟呢？其实生活中有很多这样的信息，我们在表象上很难辨别它的真假。这就要求我们要学会对信息的鉴别与评价啦。那么，我们应当如何对获得的价进行鉴别和评价呢？下面就让我们共同学习如何对网络信息进行鉴别与评价。三、从信息的来源进行判断：观看“害人的短信”flash动画，并思考下面几个问题。1•爱从哪里获得中奖信息?这个

3、信息是否真实可靠？为什么?答：手机，发信人的号码为：388XXXXO并不真实可靠，因为是虚拟电话号码。（三打三通——将您的三个电话号码（可以是本地的、外地的或外国的固定屯话、小灵通、手机等）输入到虚拟电话号码屮去，如果有人拨打“虚拟号码”，您输入的三个电话就都可以接通了。虚拟电话可以作为永久名片电话号码和移动办公室使用。因为“虚拟号码”包括了未来的电话号码。譬如020-61135605就是一个虚拟电话号码，利用这个号码，我们可以在世界上任何一部电话上接听指向61135605这个号码的来电。）2.为了确认该信息是否正确，除了打电话咨询，还有没

4、有其他办法？到银行的柜台咨询，问其他人有没有收过这样的信息。3.钱爱在不熟悉的电话上透露自己的私人资料，你会这样做吗？为什么？怕别有居心的人利用，诈骗或者是冒名诽谤……4•运用你的逻辑推理能力,分析该信息本身有哪些可疑之处？发信息的号码、不要到银行柜台去讲、把钱转到另外一个帐户上。5•如果你是爱钱，收到信息后你会怎么做呢？把信息删掉、去报案结论：从信息的来源进行鉴别信息真伪的方法：1.查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全；2.信息的来源是否来口权威部门；3.与同类信息进行比较；4.实地考证；5•逻辑推理、查阅、调查的方法，判断信息中涉及的

5、事物是否客观存在，构成信息的要素是否真实。四、从信息的价值取向判断［布置任务］（一）展示以下信息，让学生选择两个你最关心的信息，为什么？：1•减肥宝典：八大享受型减肥习惯揭秘2.19岁重庆女大学生当选邓小平故里宣传大使3.长假之后抗病力处于低谷医生提醒：秋冻要适度4.信息技术学科逐步被纳入会考科目5.北京奥运门票与今年4月15号起预定最高票价5000元6.李银河纪念王小波逝世10周年2.《岀师表》是否应该从教科书中删掉3.两会期间，经济学家吴敬琏语录——“春运票价上浮不符合市场规律”4.07年广东各高校的录取分数线10.明星阵营-谢霆锋首度

6、公开儿子清晰照片［讲解］指出“一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的”o这也充分体现了信息价值相对性的特征。（二）让学生观看,一幅图片：面对同一材料，不同的人对它其价值是不和同的。五、从信息的时效性进行判断通过事例引入：10月21日听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？提示：活动时间是10月1日-20日。我们知道了信息是真实的，并且对我们是有用的，但是我们是否抓住它了呢？这就涉及到信息的时效性的问题了。判断信息的时

7、效性的方法可以归结为：对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；如天气预报、活动通知等。渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的吋间点來判断时效性；体育赛事的进行情况、灾难事故处理的情况等过去发生的事实，新近才发现获披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。如事故调查原因等一般来说，信息的真伪判断和时效判断是一起进行的。小结信息的鉴别与评价：信息的来源；信息的价值取向；信息的时效性；案例分析案例一:我收到一条这样的短信：移动10月回馈动感用户，10月7日前充100元话费，即可获赠20

8、0元话费。发信息人:7030286861收信息日期:2007-10-1这条信息是否真实可靠？从以下三个方面回答。信息的来源？信息的价值取向？信息的时效性？案例二：黄禹锡向韩国国民