写作新闻传播论文范文-简论《新闻写作》课程建设的深思word版下载

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1、写作新闻传播论文范文:简论《新闻写作》课程建设的深思word版下载导读：本论文是一篇关于《新闻写作》课程建设的深思的优秀论文范文，对正在写有关于写作论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：批改作业的压力也成倍的增大，学生初期也会感到痛苦，但经过一段时间的训练，学生会感到欣喜与满足，因为简单的消息写作都能拿得下，写得出。三、进行覆盖式反复训练，实行面批制度中国人民大学新闻学院张征教授在新闻采写讲座里提岀，新闻写作教育应该是“波浪式”的反复训练，一层覆盖一层。这点笔者颇为赞同,《新闻写作》【摘要】《新闻写作》课程作为新闻专业的核心主干课程，应将消息写作列为核心教学点，

2、冋归传统教学模式，进行覆盖式反复训练，利用各种渠道培养学主的新闻发现力，引导学生要有采写一体化的思维，树立融媒背景下的采写意识。【关键词】新闻写作；课程建设；教学模式；采写意识作为新闻教育战线上的一名小兵，笔者从事新闻写作教学工作已经五年。从2010年开始，笔者参与了校级精品课程《新闻写作》的建设。结合这些年教学中的一些经验及深思，现对《新闻写作》课程建设中的•些想法做了如下的梳理。一、将消息写作列为核心教学点《新闻写作》课程作为新闻专业的核心主干课程，向来被寄予厚望，只耍是跟新闻写作沾边的教学内容，都会送进《新闻写作》这个大筐里。《新闻写作》课程成了万金油，除了基本的

3、消息、通讯文体外，深度报道、时评等文体也作为授课内容进入《新闻写作》课程。而在课时有限的前提下，要想照顾到深度报道和时评，只能压缩消息及通讯的训练。但是，消息的写作能力是新闻从业人员最基本的能力，更是不可或缺的能力之一。如果没有足够的课时来保障消息的写作训练，那么自然就无法保证学生可以写出合格的消息。这对于《新闻写作》课程来说是非常可怕的，因为连最基本的消息写作都存在理由，那么这门课程的教学无疑是失败的，课程存在的作用也会被质疑。在这些年的教学中，在《新闻写作》课程中进行合理调整优化,压缩、删减深度报道及时评写作，将这些环节改成了解内容，主打消息的写作训练，保障消息写作

4、充足的教学课时，收到良好的教学效果。二、回归传统教学模式当今，信息化教学早已不是一个新鲜概念，信息化教学也成了提高教学水平的一个重耍方式。尤其是《新闻写作》课程，教师更应该广泛使用网络、多媒体等各种信息化手段，下苦功夫去备课，吃透各种新闻，用最新的素材去锻炼学生获取、筛选信息的能力。在《新闻写作》课程中，要坚持使用信息化教学的任务驱动教学法，将各种文体进行项目化训练,最终让学生能独立完成新闻作需。比如针对消息的写作，将消息拆分为标题、导语、主体、结尾、背景五大块进行训练，加上消息整体写作训练，整个训练次数不少于十次,每次训练都有特殊的目的，让学生在循序渐进中学会写消息。

5、但是，新闻写作更是一门技能课程，一味的追求信息化反倒得不到最好的教学效果，尤其是学生写作训练环节。根据这些年的经验,由于网络、手机媒体信息的庞杂冗余，学生在写作训练中借鉴过多容易分心，甚至产生抄袭、套构的不良行为，达不到训练写作能力的目的。因此，《新闻写作》课程必须回归到传统纸笔训练上去，用最笨的办法，让每个学生用脑深思、动手写作，通过大量的纸质训练奠定扎实的写作能力。虽然这门课程成了最费纸张的课程，任课教师批改作业的压力也成倍的增大，学生初期也会感到痛苦，但经过一段时间的训练，学生会感到欣喜与满足，因为简单的消息写作都能拿得下，写得岀。三、进行覆盖式反复训练，实行面批

6、制度中国人民大学新闻学院张征教授在新闻采写讲座里提出，新闻写作教育应该是“波浪式”的反复训练，一层覆盖一层。这点笔者颇为赞同，《新闻写作》如果能做到不停的进行覆盖式的反复训练，一个阶段一个阶段的递进，像拧螺丝一般紧紧相扣，那么训练的效果也会一层层提高。比如针对消息文体进行分类项目化练习，将消息文体拆分，标题之后进行导语写作训练，紧接着进行结尾、背景训练。在这些分类项目达到训练目的后，继续进行消息的整体训练，整个过程是非常连贯的。只有这样一环紧扣一环的进行训练，学生才能由陌生到熟悉，才能较好的掌握写作策略和技巧。整个消息训练学生动笔不少于十次，加上实行面批制度进行指导，学

7、生也不容易忘记。作为一门实践技能课程，面批制度能更好的加深教学效果，巩固写作能力。任课教师一个一个辅导学生，及时的去纠正写作中存在的理由，真正实现手把手教学。这样一来，学主训练态度会端正，训练劲头有了保障，从而能够用心去深思，用心去写作。四、利用各种渠道培养学生的新闻发现力新闻发现力对于新闻从业人员写好稿件非常重要，《新闻写作》课程也应该充分利用各种校内外渠道去培养学生的新闻发现力。判断一则新闻有没有新闻价值，又有什么卖点，这些是新闻专业学生必备的能力。笔者让学生通过校内的各种学生活动、会议，学校周边小饭馆、农家乐、孤寡老人生活状况等等，