政治课要算经济账

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1、政治课要算经济账高校政治课改革今秋将要落实，大学本科生思想政治课程科目由原来的七门减少到四门，专科生只需把其中两门作为必修课。听到这个消息，我们这些早就毕了业不用再上政治课的人也跟着松了一口气。思想政治课改革从民间的纷纷议论变成了官方决策，打破了一个长久以来的o据媒体报道，高校思想政治课调整之前，有关部门根据中央领导的批示，组织人员到各高校做过一番调查，发现思想政治课问题多多，急需改革。上面派的调查组能够轻易发现诸多问题，说明现行思想政治课积弊已深，高校师生反应强烈，到了路人皆知的程度。其实，只要上过学，在学校干过的人，无人不知思想政治课的

2、“鸡肋”性格，无人不晓老师、同学在思想政治课上的表现。几十年一贯制的思想政治课这么不招人待见，为什么能挺到现在，在改革开放搞了30多年，已经与现实生活脱节很远之后，才被正式提上改革日程?原因就在于，这曾经是个只能算政治账，不能算经济账的领域。尽管身在其中的当事者都知道，思想政治课目前的状况完全无法实现设置者希望达到的目的，又让大学生付出了将近1/6的课堂时间；国家每年花在培养这方面的师资、组建教师队伍、印刷教材上的钱数以亿万；国家、学校、学生都感觉实际效果不大，但谁要是站出来算算它的投入产出，问一问实际效果如何，恐怕就要被扣上不讲政治的大帽

3、子。如今，谁要是在经济建设项目上只算政治账，不算经济账,只管投入，不问效率，肯定要招致骂声一片。大家都懂得，不算经济账，最后政治账上记下的也是一个零。高校政治课的道理也是一样，拼命增加学时、增编教材、扩招本专业教师、多给经费，都只是表面上的重视；课堂效果如何，学生反映如何，才是这门课程的成败所系。道理简单，说岀来就需要勇气和责任感。相比之下，只算政治账，做表面文章，既容易又不冒风险，但它背后是对教育事业的高度不负责任。高校思想政治课开始讲效果，问实绩，打破了思想教这个开端，接下来的事情就好办了。育战线只能算政治账,不能问实际效果的禁忌，有了

4、既然要讲效率，不妨借鉴最能提升效率的市场手段。过往经验证明，市场经济的两个杀手铜，分散决策和充分竞争，用在需要讲效率的其他领域同样好使。过去的思想政治课最大的弊端是教学双方的位置一开始就被钉死，老师主动灌输，学生被动接受，这是信息稀缺时代的教学模式。在信息时代，人们更愿意在海量信息中畅游，经过自己的大脑判断真伪，选择真理。这就给政治课老师出了道难题，即使他们传授的是绝对真理，也要先放下架子，引进讨论机制，与学生充分交流、相互驳难，最终说服对方。这次高校思想政治课改革中被改掉的7本教材，当年同样是“集中全国最优秀力量，由全国哲学社会科学界的高

5、水平专家和教师编写的”，为什么数年后就因为与实际生活脱节被放弃了呢?固然因为处在转型期的中国，社会思潮日新月异；同时也说明了一个道理，当今社会的多元化思潮已经不是仅仅靠几个权威学者就能把握得了的。思想政治教材要与时俱进，让大学生们耳目常新,一方面需要不断修订，不能一版教材讲上30年；更重要的是引进竞争机制，让多部通过审定的教材同台竞争，由学生和高校来决定教材的命运。为此，才能保证思想政治教材不与现实生活脱节。