关于新时期加强中学生思想道德教育意见

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1、关于新时期加强中小学学生思想道德教育意见全市中小学、幼儿园：今年9月，中办国办下发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，指出要健全立德树人系统化落实机制，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建共同育人的格局。为认真贯彻《意见》精神，切实加强中小学学生思想道德教育，落实好立德树人的根本任务。现就切实加强新时期我市中小学学生思想道德教育工作提出如下意见：一、突出重点，明确新时期中小学德育工作的主要任务1.弘扬和培育民族精神。以培养爱国主义情感为核心，深入

2、开展中华传统美德和革命传统教育，充分利用各种法定节日、重要人物、重大事件纪念日、中华传统节日等组织有针对性的思想道德教育活动，发掘创新活动，精心设计活动方案，引导广大青少年学生，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小树立自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢、求实创新的精神。每年九月是全国中小学弘扬和培育民族精神月，我市都将开展主题教育活动结合各自实际开展富有学校个性特色的民族精神主题教育。2.坚持理想信念教育。学校要结合国情教育，帮助学生了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，了解中国共产党领导人民进行英勇奋斗取得革命胜利的历史，了解改革开放二十多年

3、来取得的辉煌成果，引导中小学生把个人的成长进步与国家的命运紧密联系在一起，努力学习，报效祖国，逐步树立正确的人生观和价值观，把对祖国的爱、对党的信念牢牢扎根在心中。1.养成良好道德品质和文明行为。大力宣传并贯彻执行教育部新颁发的“中小学生守则”、“小学生日常行为规范修订”和“中学生日常行为规范修订”对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，职业学校要重点进行爱岗敬业、诚信立人、精益求精、服务社会的职业道德教育。要注重体验学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面培育良好的道德修养，增强其守法、守规、守纪的意识和能力，促进文明行为习

4、惯的养成。2.提高科学和人文素养。建立青少年科技活动组织，配备专兼职科技辅导员，制订学校科技活动计划，落实活动经费。3.加强心理健康教育。心理健康教育是中小学思想道德建设的重要内容。严格执行教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，把心理健康教育渗透到学校的教育教学活动之中。要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心的健康发展。要高度重视教师的心理健康教育。教师中普及心理健康知识，引导教师树立心理健康意识，提高心理健康水平。重视教师心理疏导，努力以教师的心理健康培养学生的健康心理。1.重视生命教育。整

5、合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等专题教育，开发具有地方和学校特点的校本课程《生命教育》，创新教学方法，形成生命教育体系，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使广大学生在人格上获得健康发展。2.加强法制教育。各校要通过各种途径在中小学生中普及法律常识，提高学生的法律素质，引导青少年遵守法律法规，规范行为，努力减少违纪和违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。要发挥好法制副校长辅导作用。3.深化诚信教育。每年都要组织开展“创建诚信校园培育诚信师生”主题教育活

6、动，通过开展诚信主题班队活动，诚信卫士评选活动及诚信演讲、辩论、征文、故事会等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强诚信意识，树立守信为荣、失信可耻的观念。二、强化师德，构建一支高素质的德育队伍1.全面提升师德素养，确立人人都是德育工作者的观念。大力宣传师德先进，树立新世纪教师新形象。不断促进每一位教师自觉遵守职业道德，提升师德修养。不断完善教师管理制度，坚持师德一票否决制，自觉抵制有偿家教。1.加强班主任队伍建设，提高班主任专业化水平。召开班主任工作年会，组织学习和交流，提高班主任的专业化水平。并进一步采取切实有效措施，不断提高班主任的

7、待遇。2.加强团、队建设。选派优秀青年教师担任学校团委书记和少先队大队辅导员。建立和完善志愿辅导员制度，吸纳专业志愿者和社会人士担任学生志愿辅导员。鼓励学生轮流担任班、团、队、组干部，让所有的学生都有机会得到锻炼。学校要重视、支持和指导好学生会、学生社团的工作，更好地发挥学校自我教育作用。三、深化课改，切实抓好课堂德育教学1.加强思想品德课程教育。各校要积极改进思想政治、品德课的教学方法，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，要结合本地本校实际，努力开发地方德育资源。2.提升学科教育水平。在各学科教学中要充分挖掘学科课程蕴含的德育因素，有机渗透德育教

8、育的内容，促进学生人生观