县公路管理局xx年度工作总结及xx年工作计划

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神县公路管理局XX年度工作总结及XX年工作计划　　县公路管理局XX年　　工作总结　　XX年，在县委、县政府及上级行业主管部门的正确领导下，我局以邓小平理论为指导，坚持科学发展观，深入开展群众路线教育实践活动，围绕公路建、养、管中心工作，全局上下团结一心，加压奋进，锐意进取，各项工作全面推进，较好完成了全年的指标任务。　　一、加强公路养护管理，确保公路畅通　　开展“交通杯”雨季、年未全面养护竞赛活动，抓好日常公路养护。紧紧围绕课堂教学改革

2、的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　XX年来，我局开展了“交通杯”雨季、年未全面养护竞赛工作，以竞赛活动为依托，认真抓好公路日常养护工作。在竞赛中，为保证竞赛工作成效，我局采取了有力措施，一是加强组织领导和宣传发动，下发了竞赛文件，召开了相关会议，对养护竞赛工作进行了全面部署，掀起了公路养护热潮。二是实行联系点制度，每位局领导带领一个股室联系一条线路一个道班，养护管

3、理人员则具体安排到桩号路段，上路带队促进工效。局领导率先垂范，把公路作为办公室，干部职工深入基层，把竞赛各项工作落到了实处。三是加强小修保养质量管理，实行日常保养承包制，推进计量管理制，对出勤出工、劳动管理、养护检查、落实“七无三有”、养护工程质量、日常保养承包管理、计量办法等作出了详细的规定，具有很强的操作性。四是狠抓预防性养护和日常养护。养护管理站每旬对所管辖线路进行全面调查，下达作业计划，每月按路上作业量和质量情况核发工资，有效提高了职工工作积极性和主动性。五是加强月度检查和巡稽查力度，认真贯彻落实公路小修保养及养护工程质量管理办法，局里每月进行一

4、次检查，同时加强平时巡稽查力度，每周进行一次巡查，重点稽查职工出工出勤、安全作业、养护质量、计划完成情况等，检查后专门发一次通报，总结工作，指出不足，并提出整改措施，取得较好实效。六是按竞赛要求严把质量关，确保工作成效。严格病害处治操作规程，加大处罚力度，保证了小修质量。　　在养护竞赛中，全局共挖补路面病害36729m2，清挖水沟m，培整路肩m2，挖补基层6100m3，桥涵栏杆维修25处。全局保持优良路率%；其中既有国省道干线优良路率%；县道支线优良路率%。　　以开展“日常养护专项月”活动为契机，抓好养护规范化管理紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党

5、的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　按照省、市局“日常养护专项月”活动的安排部署，上半年开展“水沟畅通月”、“路面平整月”活动。从4月份起，我局认真接连开展这两项专项月活动，4、5月是“水沟畅通月”，开展了整路肩、清水沟的治水活动，共整治路肩m2，清理水沟m，整治桥面积水问题6处；6、7月是“路面平整月”，我们开展了路面病害规范处治活动，快速修补病害，做到补早补小补好，实现路面无坑槽的

6、目标，确保桥头无跳车，保证公路交通顺畅。2个月中，共修补沥青路面病害25000m2，水泥路面病害2500m2。　　以经常性检查为抓手，推动桥梁的规范化养护管理　　桥梁养护是一项事关人民生命财产安全的要事，我局始终把桥梁的规范化养护管理作为一项关键工作来抓。一是规范实行桥梁“三个一”责任制，每座桥梁都确定了一名领导、一名技术员、一名养路工负责管养。二是明确了一名桥梁工程师，对桥梁进行专业化管理和养护指导。三是坚持经常性检查，局里每两个月对桥梁进行一次总排查，道班每三天对桥梁进行一次检查，对病危桥每天坚持观测检查。通过观测、检查，发现问题及时处置和整改，桥梁

7、的责任养护人员负责桥面、桥台、桥墩等的日常养护管理，确保桥面、桥台清洁，排水良好。四是完善了桥梁标志标牌，今年投入资金1万余元，制作标志标牌40多块，按有关要求进行埋设，使“三个一”责任牌、限重、限速、危桥标志牌等得到了完善。五是加强了危桥管理，强化危桥的养护，坚持观测、检查，及时拿出危桥处治方案上报上级部门。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　

8、以公路服务能力建设为要点，切实提高人民群众对公路服务的满意度。紧紧围绕课堂教学改