听教授关于赢在职场专题讲座的听后感

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神听教授关于赢在职场专题讲座的听后感　　　　听教授关于赢在职场专题讲座的听后感　　9月8日，西南大学政治与公共管理学院副院长邹顺康教授在渝中区党校作了《赢在职场：终身学习时代的人生规划》专题讲座。宏声读书协会组织部分会员听取演讲后进行了讨论。　　邹教授以孔子的一句话引出话题，即：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲而不逾矩。通过对每句话进

2、行解读，邹教授对一些望文生义的错误理解进行了纠正。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　十五志于学不是十五岁开始学习。志是立志，是自我意识觉醒，是一个人生命中最重要的转折点。所谓自我意识即个体对自身的认识和体验，包括生理、心理和自身存在价值三个方面。自我意识觉醒后，人就会设计一个“理想的我”

3、，并为实现理想的人生境界而产生一种自我追求进步和完善的精神动力，这称为“内求力”，其外化为上进心和事业心。因此，人生最关键在于觉醒和觉悟。人生最可怕有三种情况，即不醒不悟——一辈子没长醒；只醒不悟——长醒了却不能领悟规划人生；执迷不悟——点都点不醒。　　三十而立，立指立身立业，前者指懂得应该怎样做人，后者指人生的事业有了起码的基础。四十不惑，指人生达到智者的阶段了，因为孔子认为智者不惑，既不惑于生计，也不惑于生活。五十而知天命，天命不是宿命论，而是指三十所立的“身与业”。可以理解为，五十岁以前是立

4、身立业，不断追求的过程，五十以后就是安身立命，人生的发展基本上达到顶峰，可预知一生的发展趋势。六十而耳顺，这个耳不是耳朵的意思，按照冯友兰先生注解，此处是虚词，而已之意。即六十顺从天命而已。七十则无论怎么努力都无法超越天命了。　　这就是邹教授讲座的上篇，由孔子之语入手，讲人生为何需要规划。下篇则具体分析如何规划自己的职业人生。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及

5、“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　职场影响人生发展的因素有五种，一是基础性因素。即家族或家庭几代人打下的基业，如父母、祖父母的因素。二是经验性因素。知识易学，技巧难懂，关键看这种经验的替代性强弱。替代性强，这种经验就没有多大价值。三是资源性因素，包括人脉资源等，需要在单位内部外部有一个和谐的人际关系。四是制度性因素。人是在制度下生存，必须适应游戏规则，符合制度设计。五是修炼性因素。前面四个因素的发挥都取决于这一因素的发挥程度。当然，这五项因素均可通过学习而弥

6、补、加强。因此可以说，学习提升素质，知识改变命运。　　针对在职学习，邹教授认为有三大意义，即更新知识结构，建构职业人脉，获得有效证明；有六种方式，即以退为进，有退有进，以攻为进，以守为进，以进为进，以静为进。　　讲座过程中，邹教授以自身或身边的同事为例子，进行了通俗说明，充满了激情。现场气氛活跃、笑声不断。当然，由于篇幅有限，一些问题和观点难以说透，为免误会未曾提及。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模

7、范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　就上述内容而言，个人感受有三，一是需要进行职业生涯设计。俗话说，有志不在年高，无志空长百岁；又说，有志之人立常志，无志之人常立志。立下人生目标，就要锲而不舍，不断进取。为大于其细，图难于其易，必有所成。在职业发展上，更多的人没有计划，被动而为，因此浪费了时间。二是需要进行科学规划设计。想设计是态度问题，如何设计则是能力问题。设计合理，事半功倍。三是需要知行合一持之以恒。有人说，世界上

8、最遥远的距离是知和行之间的距离。谁不知勤学苦练重要，但有多少人做到了？　　紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量