实习就业社会调查

《实习就业社会调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.淮安信息职业技术学院实习及就业的社会调查淮安信息职业技术学院组员：XXXXXXXXX二〇一二年十二月二十日-..目录一、社会实践计划书…………………………………………1二、社会实践报告及具体内容…………………………………2三、社会实践调查的日志……………………………..9四、社会实践调查的图片……………………………..16-..淮安信息职业技术学院就业及实习调查报告引言：目前，我们最关注的问题就是我们的就业问题，这也是整个社会最关注的问题。现在社会上有大批的大学生没有工作，都会成为社会的焦点。目前我们应该做好职业生涯规划为以后的工作做铺垫，也是为

2、自己新的人生做好准备。淮安信息职业技术学院近年来毕业生就业率有所下降但在江苏省职业高校中仍高于其它高校，淮安信息职业技术学院学生基本工作能力、知识满足度与江苏省高职院校基本持平，尚有进步空间。根据大学毕业生从事的主要职业、就业的主要行业、在不同类型与不同规模的用人单位就业、就业地区等方面来了解他们的就业状况，分析他们的就业特色。各专业毕业生的就业特色反映了需求特色，在进行专业特色建设时必须要考虑本校本专业的需求特色。关键词：就业离职专业工资调查目的：了解淮安信息职业技术学院近年来的实习及就业状况，让我们充分的了解我们的学校和我们要面临的就业问题。一

3、、大学生就业现状2010年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的2010年《经济蓝皮书》指出：预计到2010年底，将有100万名大学生不能就业，2010年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。-..二、淮安信息职业技术学院就业状况（一）、主要诊断从全校整体情况来看，本校2011届毕业半年后就业

4、率有所下降，仍高于江苏省高职院校；就业质量有所提高，仍有进步空间；毕业生对母校的评价有所下降，仍高于江苏省高职院校；基本工作能力、知识满足度与江苏省高职院校基本持平，尚有进步空间；课程和教学整体评价、社团活动及招生均有待提高。从主要培养结果指标来看，表现较好的指标是月收入。本校2009届~2011届毕业半年后月收入连续三届呈上升趋势，且增长幅度略高于江苏省高职院校。同时，本校2011届毕业半年后月收入高于江苏省高职院校。需要引起注意的指标是专业相关度和离职率。本校2011届专业相关度略有上升，仍低于江苏省高职院校。其中，本校2011届毕业生选择专业

5、无关工作的主要原因是“与专业相关的工作不符合自己的职业期待”、“达不到专业工作的要求”，建议学校加强“职业前瞻教育”，从而修正不合理的职业期待，同时加强专业培养以提升毕业生专业水平。本校2011届离职率与本校2010届基本持平，且高于江苏省高职院校。其中，本校2011届软件技术专业发生过离职的毕业生几乎均为主动离职，主动离职的最主要原因是“个人发展空间不够”，且该专业发生过离职的毕业生目前几乎均有全职工作，离职率偏高可能和初次就业质量不高有关。初次就业的应届毕业生应正确、客观地看待自身的能力和价值，避免工作中产生心理落差，导致频繁发生离职现象，不仅

6、影响自身职业发展，同时也给用人单位留下不好的印象。建议学校在毕业生离校前，增设就业指导与职业生涯规划教育，培养毕业生的职场文化认知和认同感，在大学生活中潜移默化渗透正确的就业观。从毕业生整体评价来看，本校2011届毕业生对母校的推荐度和满意度均高于江苏省高职院校。其中，对母校的推荐度仍有进步的空间，是因为持“不一定”态度人群的比例较大；学校可以对持“不一定”态度的毕业生进行深度调研，通过电话访问、座谈等方法，寻根溯源，深挖毕业生“不一定”的原因，重点改善，从而提高学生的评价。从能力、知识和价值观来看，本校2011届毕业生的基本工作能力、知识满足度均

7、与江苏省高职院校基本持平。另外，在校期间绝大多数毕业生的价值观都得到了提升，在“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”方面得到提升较多，在“人文美学”、“健康卫生”方面得到提升较少，在未来的价值观培养中应引起重视。从培养过程来看，本校2011届毕业生对专业核心课程的重要度评价略有下降，对-..专业核心课程的满足度有所上升，均有待进一步提高。其中，电气自动化技术专业工作与专业相关的毕业生中，有接近九成的人认为自动控制装置调制与维护课程重要，仅有四成的人认为该课程满足当前工作需要，建议学校进一步联系毕业生，征求意见，改进教学。在“对自己最有帮助的课程

8、”这个问题上，毕业生多选择填写专业课程，从侧面说明了学生对专业课程价值的认可。毕业生对母校教学方面的改进建议主要是“实习和