安平县教育局2017年部门预算信息公开.doc

安平县教育局2017年部门预算信息公开.doc

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1、安平县教育局2017年部门预算信息公开(一)安平县教育局2017年部门预算信息公开1、部门职责及机构设置情况部门职责(一)围绕系统作风转变,切实加强党建工作。1、党风廉政建设要实现常态化。一是强化主体意识。二是强化规矩意识。三是强化担当意识。四是强化表率意识。2、师德师风建设重在持续深化。一是加强教育引导。。二是强化责任约束。三是健全监督机制。四是加强问题治理。五是强化典型带动。3、基层党组织建设要步入规范化。一是成立机关党委,二是建立健全学校党组织。二是建立健全党委成员分包基层支部党建工作制度。三是正常开展组织生活,做好党支部目标管理考核和党员民主评议工作,进一步发挥全体

2、党员干部的先锋模范作用。四是继续开展好“三严三实”专题教育和解放思想大讨论活动,切实转变工作作风。4、教育宣传工作要做到主动化。(二)围绕学生全面发展,不断提高教育质量。1、要着眼“知行合一”,在创新方法、提高德育实效上深入探索。2、要着眼“识能并重”,在深化课改、增强学习能力上下足功夫。3、要着眼“身心同康”,在落实常规、加强体育美育上多用心思。(三)围绕丰富学校内涵,深化平安、法治、文化校园建设。1、抓牢安全稳定,打造平安校园。2、推进依法治教,打造法治校园。3、突出以文化人,打造文化校园。(四)围绕教育均衡发展,充分保障学生接受公平优质教育的权利。按照城乡统筹、城区突

3、破的思路,以加强县城及周边的学校项目建设为重点,依规有效使用教育经费及专项资金,实现共享发展。1、完成教育园区初中部建设。强化协调服务,确保教育园区二期初中部秋季开学时投入使用,二中完成整体搬迁,进一步解决现有初中容纳能力不足的问题。同时,谋划二中旧址改建,加快初中进城步伐。2、大力抓好小学项目建设。在城区,完成新建县五小、县二小教学楼等建设项目,推进实施县一小改建项目,谋划六小、七小建设项目,切实解决城区小学的入学压力;在农村,重点抓好两洼一小教学楼、河村小学教学楼、马店一小宿舍楼项目和50所学校改薄土建。3、积极实施幼儿园项目建设。适应全面放开二孩的新政策,在幼教资源的

4、布局和发展上提前做好规划。完成县幼儿园复建回迁,推进实施县二幼、县三幼建设,谋划四幼、五幼项目,有效缓解县城入园难问题。督促民办幼儿园加大投资力度,改善办学条件。4、进一步提升教育装备水平。5、切实提高教育经费保障与管理水平。(五)围绕队伍素质提升,全面加强干部教师管理。1、不断提升队伍素质。2、做好教师补充工作。3、深化人事制度改革。机构设置情况(一)办公室负责教育局公章的管理和使用;负责文秘、文书档案、保密工作;负责教育信息宣传工作;负责机关办公用品车辆和资产的管理;承办人大代表建议和政协委员提案;负责全县教育系统的安全稳定工作;协调处理信访工作;负责机关会议和接待费审

5、核;负责局机关、各乡(镇)中心校、中学和县直学校教师计划生育工作;协助领导处理突发事件和重大事件;负责教育局下发文件的审核;负责教育重要文件会议讲话的起草。(二)人事科会同编制部门核定局机关、全县各中小学及幼儿园的机构编制工作;负责全县教职工的人事调配、劳动工资、年度考核、奖惩表彰、请销假、离退休、遗属补助工作;协助党组考核、考察、任免全县各中小学校长及幼儿园园长工作;负责各学校校长的培训、提高、研修工作;负责全县师范类毕业生的就业指导工作和人才交流中心档案的管理工作;负责师范类中小学、幼儿园的教师资格认定工作以及非师范类人员的教师资格审定工作;负责教育系统人事档案、文书档

6、案的收集、整理、借阅、保管和保密工作。(一)计划财务科负责编制教育系统预算、年终决算及各种表格数据的上报;负责教育系统的各项资金的收取、上缴、审核、支付及国有资产管理工作,并履行内部审计职能;负责贫困生救助及中等职业学校国家助学金统计、上报和资助金的发放工作;负责审核教育系统人员工资变动、调整,办理教师调动工资关系转移手续等工作;负责全县中小学布局调整,制定各校基建项目规划,并监督实施,协调有关部门对在建工程进行监理,竣工项目进行验收、工程预决算、审计等工作。(二)基础教育科管理全县基础教育(包括学前、义务、普高、特教)工作,指导并管理基础教育阶段国办学校的教育教学、体卫、

7、军训等工作;负责普通高中、中小学、幼儿园教育行政管理和安全工作;制定全县基础教育阶段学校招生政策和评价标准等有关文件;负责全县基础教育阶段学校学籍管理工作;提出制定普通高中招生计划的意见;负责普通高中学生学籍管理和毕业证验印;负责义务教育阶段学校的设立、撤销和审批;负责普通高中学生会考工作。(一)教育督导办公室对国家有关教育的法律、法规和方针政策、上级教育主管部门的安排部署进行监督检查;负责对全县中小学办学水平、办学方向、办学质量和办学效益进行全面监督、检查、指导和评估;对教育工作中带有方向性、全局性的问题调查研究

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