教学设计吸尘器

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1、同学们，尤其是女同学，是不是都有这样的困恼呢？就是冬天会掉很多头发，而且家里经常有一些不好打扫的垃圾！比如说瓜子壳啊!所以就萌生了做一个简易吸尘器的想法塑料瓶吸尘器小制作一一综合实践课教学设计康平县中小学生素质教育学校徐丽斯手工制作是一种充分调动人的手、眼、大脑协调性，在三维空间进行的物质创造活动。通过对人的生理刺激，激发大脑的形象思维与抽象思维的交叉，发掘创造潜力，是培养学生“创造能力”的最佳手段。布艺是我国三大传统手工艺品之一，是我国民间工艺中的一朵奇葩。布艺制作：能很好培养学生的综合能力和艺术素养。本系列课程的主要任务是对学生口常生活需要的一些棊本的技能进行培训。通过

2、简易的技能培训使学生体验生活、获得知识，让学生感受劳动的快乐，丰富感性经验，提高观察、分析、动手能力，进而培养学生的创新精神和创造能力。课程：布艺制作教学设计,课题塑料瓶吸尘器课型综合实践、体验交流型课时建议1课时课程内容布：学生熟悉的物品，它与生活息息相关，是学生生活中熟悉的领域，同时蕴藏着丰富的教育资源，可以为学生提供一个广阔的探索空间。布艺”DIY”受到了越来越多人的追捧。一块棉布、一只棉袜、一副手套……通过精心地设计、裁剪、缝制、装饰就能变成一件讨人喜欢的艺术品。缝制不织布卡套，可以使学生在活动屮了解我国的传统文化，掌握生活的技能。学情分析掌握现代生活和现代生产所必

3、备的技术基础知识和基本技能、具有生活自理能力是综合实践活动课的目标之一，由于学生大多数是独生子女，在家基本不做家务，因而学生动手能力比较差，同时，他们又有较强的独立意识和表现欲望，故在学>J中教师注意激发、提高学生的学习兴趣，多给与积极的评价，让学生在实践中提高制作热情，体验成功的喜悦。教学目标知识与能力：探宄塑料瓶吸尘器的制作方法，学生亲身体验裁剪瓶子、连接导线、胶布固定、动手实验的过程，积累生活经验、提高动手能力。过程与方法：观看图片、自主探究、实际操作、总结评价、拓展延伸情感、态度、价值观：1、在活动过程屮体验劳动的快乐，对自己的劳动成果有喜悦感，成就感，感到与他人合

4、作的乐趣、渗透“耐心帮助成功，用心铸就辉煌”的观念，避免急于求成、急功近利的不良现象发生。3,树立做事耍制定科学的方法，安排合理的次序，才能事半功倍的理念。教学重点学会制作塑料吸尘器的方法，树立环保意识。教学难点在制作塑料瓶吸尘器的过程中体验成功的乐趣，总结失败教训，增强学生动手实践的信心。实施策略自主探究促兴趣激发、实际操作促体验要领、总结评价促技能掌握、拓展延仲促人生观养成。掌握方法一一实践体验一一增强能力教法导航激趣导学、引发思考、项0教学法、鼓励启发学法引领自主探究、实践参与、闭结协作、总结交流实施准备多媒体：电脑、投影仪工具及材料：塑料瓶、剪刀、壁纸刀、小电机、小

5、风扇、过滤网、胶布、电池盒学生准备：课前将小风扇进行裁剪，把小电机用纸条缠好，上网查阅环境污染的危害。塑料瓶吸尘器教学流程课塑料瓶吸尘器制作教学流程程实施环节操作流程学生应掌握内容体系劳动技能培训体系一、提出疑问，激发兴趣：东洁品这制环脏清物吗来了吃速旧道起止专快废知用防巴，的们利既。嘴手中？你以，境，帮活那，可品环语皮小生的们们物了谜肚活于理学我的化猜大生对处同品单美:子是。：样：物简乂一管它一二怎三旧些染题长。第题是题废一污问细西数问你问些作境兴践的实习手学动生42TAmo语«'^谜；热从趣的探点h理Z梳二^,门a尘Kt1?齡S具r-舶塑$林一r>XTM究些..探明一内

6、要究组需探小器勺蓉器尘t尘吸方吸作作舰制L$IJ料宄究塑探研解作L了合具。生组工，学小和步::料低1。二材制握成握需清掌组掌所理作事制些论哪讨意,4:S需1观尘"吸―:瓶究料？探塑项适门要瓶位离部距的在裁子W剪瓶孔子的的瓶颈f个瓶1E粗人「•♦••一二开握。握要掌当掌^h-耐实结的作制。器向尘方吸力把努:要三需宄，探用固接牢连接线连导处，口好接定子固瓶盒个池两电::二一握握固操践实一S:一1剪&..:践一实L剪裁1^7:删«,•位好选电定固线导。掛扇连风:装二安践，实机师生实践三：将过滤网安装好，两个瓶子用透明胶连接牢固。实践四：将电池盒固定住，检验自己制作的吸尘器是否好用

7、。提出实践要求：注意安全注意卫生注意节约团结协作制作时要做到.•细致、耐心，把接口对齐。学生自己动手实践得岀结论。实践五：讨论吸尘器的吸力强弱和它的长短有没有关系？教师提问：在制作过程中都遇到了哪些问题？怎样解决的？吸尘器还需要做哪些改进？同学们讨论研宄，提出方案。讲解吸尘器制作原理四、总结交流师生评价引导学生从吸尘器的制作过程、是否牢固等方面进行评价。2、小组互评选择其他组冋学的作品进行评价，有所选择，不必面面俱到，要突出重点，肯定优点，指出不足。3、教师总评对在实践中有创新的学生应予以特殊鼓励，全面综合评价学生