机械制造工艺的发展现状及未来发展趋势分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。机械制造工艺的发展现状及未来发展趋势分析　　摘要：在社会经济不断发展的背景下，我国工业取得了重大突破与进步，在各项技术与工艺方面也得到了极大的改进与提升。以机械制造领域为例，根据我国机械制造工艺发展现状，不难看出在管理制度、设定方法、制造技术以及自动化程度方面都存在不同程度的欠缺，而作为机械制造技术与管理人员，就必须围绕这些

2、问题进行深入研究，努力分析未来发展趋势，并提出有效改进措施，以此推动机械制造领域的进步与发展。本文对机械制造工艺特点进行了阐述，分析了我国机械制造工艺发展现状，提出其中存在的问题，最后围绕机械制造工艺的发展趋势进行探讨，希望能够从理论层面上为我国机械制造工业的发展带来一点指导与支持。　　关键词：机械制造工艺发展现状趋势　　引言　　工业的发展给人们带来了丰富的物质生活，与此同时，相关技术与制造工艺也在不断取得巨大的突破。以机械制造行业为例，现阶段我国机械制造工艺发展呈现出良好的发展态势，当然在某些方面

3、也存在一些缺陷与不足，相较于一些西方发达国家，依然存在很大的差距。鉴于此，为了进一步推动机械制造工艺的进步与发展，就必须围绕其现状及趋势进行深入研究与分析。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

4、统的使用和维护。　　一、机械制造工艺概述　　目前，我国机械制造行业的首要目标就是推动机械制造工艺的进一步发展，以此提高生产力，保障行业综合竞争力。而为了实现这一目标，首先就要求行业人员对机械制造工艺的特点进行了解，并采取针对性的发展办法与措施。关于我国机械制造工艺的特点，具体可以从以下几个方面得到表现。　　1、综合性　　在我国市场经济体制不断完善的背景下，机械制造工艺的实施趋于复杂化、系统化以及综合化。制造过程已经不再是机械制造工艺的全部，只要与整个机械制造行业流程有关，那么都属于机械制造工艺需要考

5、虑的范畴，其最终目标也是实现机械制造企业综合竞争力的提升。鉴于此，综合性是现代机械制造工艺发展的重要特点之一。　　2、统一性　　众所周知，机械制造工艺的发展是服务于机械制造企业，因此，机械制造工艺必须将企业核心利益充分体现出来。站在企业的角度，提高机械制造效率则是发展的关键途径，而机械制造工艺的统一则是提高机械制造效率所必须依赖的，这一点对于机械制造成本、质量以及效率而言尤为突出，在管理过程中必须做到统筹规划，将机械制造工艺的统一性充分体现出来。　　3、全球性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

6、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在社会经济全球化发展的背景下，世界各国之间的交流与联系越来越密切，技术与人才成为行业发展的重中之重，机械制造行业亦是如此。现阶段，我国机械制造工艺的发展也趋于全球化，制造行业面

7、临的竞争压力空前巨大，而为了适应时代发展形势，机械制造企业就必须加强全球性协作，不断提升自身综合竞争力。　　二、机械制造工艺发展现状　　1、管理制度有待完善　　管理制度是机械制造工艺水平提升的重要保障，然而，现阶段我国机械制造行业在管理制度建设方面存在诸多问题，相较于一些发达国家，我国机械制造行业在管理模式以及制度方面存在的差距依然比较大，这一点在计算机管理模式的应用上尤为突出。　　2、设定方法落后　　设定方法在机械制造中占据着十分重要的地位。根据我国机械制造工艺现状，可以发现大部分机械制造设定都是

8、以图纸为核心，对机械制造设计与生产加以确定，如果与图纸相脱离，那么机械制造设计工作就几乎无法实施。而很多国外企业对图纸的依赖性却并不强，只需要利用计算机辅助操作，就可以完成机械制造的相关流程，可见在这一方面我国机械制造行业依然需要进行学习与改进。　　3、制造技术落后为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字