留守儿童心理问题原因分析与解决策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。留守儿童心理问题原因分析与解决策略　　摘要：“留守儿童”问题已经得到了全社会的广泛关注，他们的生长环境有别于正常儿童，极度缺少父母的关爱与呵护，时间久了，就造成了自卑、自负、孤僻、叛逆等一些不健康的心理问题。据统计，我国亿农民常年外出务工经商，或到外地打工挣钱。由此产生近XX万少年儿童留守家中，其中14周岁以下的占%，按全国亿儿童来计算，每18个孩子就有一人不能

2、与父母共同生活，而且这个数逐年在增长。因此，关注留守儿童的心理健康需要引起大家的注意，让所有的儿童都能生活在健康、和谐的环境中是所有人的责任。　　关键词：留守儿童心理健康原因分析解决策略　　中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1673--0234-01　　随着越来越多的农村年轻人外出务工，造成了越来越多的儿童留在家中与爷爷奶奶一起生活，而爷爷奶奶老一辈的教育方式比较落后，加之其对孩子过分宠爱，这些都容易造成留守儿童的心理健康问题，因此农村留守儿童的心理健康状况令人甚是堪忧。　　1农村留守儿童心理问题的现状为了充分发挥“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　心理偏差。现如今，据初步统计分析，农村留守儿童群体已经出现了很多心理健康问题，诸如：敏感脆弱、自闭自卑、孤僻、不愿与人交流、破罐子破摔、悲观消极、存在被父母抛弃的感觉。　　性格偏差。农村留守儿童群体中

4、有相当一部分比较任性，自我意识强，不懂得分享，而且脾气比较大，相当叛逆，甚至有的会因一点小事而和同学大打出手。稍不顺心便大发脾气，叛逆、怨恨。　　注意力偏差。农村留守儿童本身因缺少父母的监督与关爱，学习的主动性很低，而且爷爷奶奶普遍文化水平较低，导致其家庭作业得不到有效的辅导，学习进度跟不上，进而学习兴趣不高，容易破罐子破摔。加之，留守儿童因想念父母极易心理孤单，不能全身心的投入到学习中，上课注意力不集中，时间久了，会感觉学习压力倍增，成绩下滑快，更有甚者一再要求辍学出去打工。　　耐挫力偏差。留守儿童因为上述的心理和性格方面的缺陷，导致

5、其耐挫力普遍较低，在遇到困难和挫折时，常常不知所措，意志力不强，甚至有的孩子感觉生活没有意思，从而产生过轻生的想法。　　2解决农村留守儿童心理问题的对策　　第一，要树立的正确的教育观念和育儿理念，下意识地把心理健康教育融合到平时的教育行为中，进而提高家庭教育的科学性，提升家庭教育效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教

6、师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第二，合理安排外出务工和子女教育的关系。一般情况下，父母双双外出，对孩子的学习和身心发展影响相对较大，但如果其中的一方在家则影响就小得多。因此如果孩子已经上学，需要外出务工的话，最好留一个家长在家照顾孩子的学习与生活。若父母迫于生计，须一起外出务工，应找一个合适的监护人照顾孩子。　　第三，重视和孩子之间沟通渠道的建立。父母虽然身在异地，但是也需要经常性的与学校联系，了解孩子一段时间内在校情况，然后对子女进行正确的沟通和教导。与

7、此同时也不能忽略了与监护人的沟通联系，尤其是对于青春期的子女，叛逆心理比较重，通过与监护人的联系，了解子女的近况，通过可行的方式与孩子进行互动和情感的交流，使孩子们切实感受到父母对自己的关爱，不会因为父母不在自己的身边而对父母产生负面的情绪。父母打工在外，也要在情况允许的条件下，抽时间回家陪孩子。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

8、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　校方对待留守儿童，应该尽力做好以下几点：一是成立专门面向留守儿童的教育管理组织，对