教师《四风之害》警示教育片观后感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教师《四风之害》警示教育片观后感　　教师《四风之害》警示教育片观后感　　近日观看了由学校组织的《四风之害》警示教育片，对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风有了进一步的认识，认为中央自上而下开展群众路线教育活动，具有很强的现实针对性和实效性，很及时也很必要。中央和地方及各教育主体和教育对象认真抓、抓认真，必将进一步密切党群关系

2、，对加强党的思想建设、作风建设必将有极大益处。　　一、从意识领域充分认识“四风”之害为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“四风”由来已久，其影响之烈、危害之深也众所瞩目，那么为

3、什么大家对其厌恶的同时，一些人也持观望态度，甚至随波逐流呢？一个重要原因就是在意识领域层面没有深刻认识到四风的危害性；没有认识到四风是阻碍或隔断干群关系的一个毒瘤；没有认识到“四风”是影响党的先进性和纯洁性的一个绊脚石；没有认识到“四风”已经侵蚀到我们党的肌体；没有充分认识到“四风”与执政党的执政宗旨是背道而驰的。所以我们要从思想意识层面认识到反对“四风”的紧迫性、重要性；从“四风”的本质、性质方面进行深度解剖；从四风的危害看开展这次教育活动的意义，同时每位党员领导干部要自觉查找自身存在的“四风”问题。

4、先从思想层面查起，从认识上抓起，解决了认识这个根本问题，才会从行动上自觉。　　二、从社会层面充分认识“四风”之害　　反对四风是贯彻落实十八精神，加强和改善党与群众关系的一个重要举措。当前我们在反对四风的同时，特别要注意社会上一些不良风气对反对四风的消极影响，比如攀比之风，别人当官那么摆阔、那么神气我为什么不可以？别人那么做没有出事我做为啥却不行？比如所谓的“正常”现象，受封建主义、西方资本主义腐朽思想的侵蚀，一些党员干部认为当官就是要享受；当官就是要做老爷；当官就可以不受约束，享有高度自由；当官就是说了

5、算，就是要有好处；当官就是一人得道，鸡犬升天等等。这种不良社会风气和消极腐朽思想在侵蚀着我们的党员领导干部，比如“大毛病没有小毛病不断”，一些人　　认为一不反党，二不反社会主义，搞点自由主义还是可以的；搞点“家庭”承包责任制也是可行的，上级的政策、命令变相执行；组织的要求、原则不落实或落实不到位；浑身是刺，说不得、管不得，一说就叫，一管就跳，牢骚满腹，浑身是理，自由散漫，把自己混同一般群众，有的甚至是非不分，良莠不辨。这些都极大地损害着党在人民群众中的形象，破坏了党群关系，干群关系，威胁着党的执政基础。

6、因此我必须从社会层面充分认识“四风”之害。　　三、从实践层面充分认识“四风”之害为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一些地方大搞形象工程、面子工程；大兴土木、政府办公楼豪华气派

7、、领导干部坐驾超标，这是形式主义、享乐主义、奢靡之风的具体体现；一些党员领导干部出行警车开道，坐飞机非头等舱不坐，到地方检查工作住总统套房；吃山珍海味；极尽奢华之能事。讲话有秘书写稿，开会一个人说了算，甚至不开会，通过办公室主任、秘书代为传达指令、通知等等。这些都是实践中的“四风”，林林总总不一而足。近一段时间媒体炒得沸沸扬扬的江西气功大师王林事件就很能说明问题。为什么王林“大师”能够在江西芦溪大行其道？为什么他没有行医执照却能看病？为什么他敢砸政府的招牌？为什么一些商界人士纷纷与其热络，一个很重要的原

8、因，他能够结识上层领导和大人物，他能为他们发财提供财路。当地政府巴结他也不外乎其能呼风唤雨、能量巨大，满足地方官员的虚荣心。一是邀请社会名流仰仗王大师；二是升官发财有王大师请更高层领导关照；三是解决地方财政吃紧需要王大师神仙指路等等。而稍微有一些科学常识的人都应该能够认清王大师的本来面目，但有些人明知是假就是不戳穿，明知有害就是装糊涂，可见“四风”之害影响之深，危害之巨。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源