小学语文中段教学关注表达 提升语言素养的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学语文中段教学关注表达提升语言素养的研究　　　　一、研究背景　　（一）小学阶段是学生学习、领会和表达语言的关键时期。小学语文课，不仅要学习言语内容，更要感受言语形式，运用言语形式，让学生在阅读中学习表达，在理解中学习运用。《义务教育语文课程标准（XX年版）》中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。“学习语言文字运用”这就要求学生面对文本既要

2、知其然，更要知其所以然。因此，在小学语文阅读教学中,作为语文老师不能只关注言语内容,淡化或忽视言语表达,而应该按照课程标准关注文本的言语形式，在体会文字背后情感的同时，学习作者是怎样通过言语的表达来进行表情达意的。使学生能运用所学习的语言材料,体会语言的魅力和感情,促进学生语言表达能力的提高。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

3、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（二）“充分关注表达”是指教师在阅读教学时，最大程度地利用文本所提供的内容信息、语言形式和情感因素，选择切合学生实际的教学内容和教学策略，对学生的阅读和表达进行有序的训练，逐步提高学生的阅读理解能力和语言运用能力，丰富他们的情感体验。目前，很多小学生普遍怕写作文，究其原因不是“没有生活”，而是“不会用笔表现生活”。语文教师要教会学生从学习的课文中领悟、习得写作本领，教会学生如何用笔将自己现有的生活“说出来”，并尽可能“说”得好

4、些。因此，小学语文阅读教学要根据教材特点与学生实际，基于阅读情境，对学生表达进行适度、有序的训练。　　（三）模仿是儿童的天性，由于儿童知识、经验的贫乏，模仿就成了他们学习时的心理需要，可以说，儿童的一切学习最初都是从模仿开始的。学习语言，学会表达，学会全面清晰地表达，其最初的阶段，都需要借助模仿这个阶梯。然而，现行教材中阅读与习作自成体系，习作独立成目成章，仅提出习作的篇目与要求，供教师选教，学生选做。由于小学生习作刚起步，这样编排，导致学生缺少可供学习的范例，增加了习作的难度，不利于学生的学；同时也缺少形象的教学样本与依托，增加了教学的难

5、度，不利于教师的教学。现行教材中的选文大部分是优秀的，结构简练，语言优美，表达生动。很多课文的行文、笔法是值得学生学习借鉴的范例，甚至可作为学生的习作例文，供学生模仿。在小学语文中段阅读教学中适度关注表达，让学生在阅读的过程中感受言语的表达，既能促进阅读的理解，又能学习表达，有益于学生语言素养的全面提升。　　二、研究现状综述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

6、”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（一）近几年来，上海小学语文界旗帜鲜明提出阅读教学要“充分关注表达，提高学生语言素养”的研究方向，这是针对多年来小学语文阅读教学有较多弊病提出来的，这个观点的核心思想是提升小学生的语言素养，这是小学语文教学的首要任务，也是根本目标。“充分关注表达，提高学生语言素养”有两层意思，一是关注作者的表达，二是通过教学将作者的表达转化为学生的表达。充分关注表达有三个方面维度的内容：关注表达的内容、关注表达

7、的形式、关注表达的效果。　　《上海市中小学语文课程标准》中指出：“写作与阅读既自成体系，又相辅相成。阅读部分中的阅读材料可作为写作训练的范例，让学生在模仿的基础上创造；也可让学生独立地进行分析、评点或表达读后的感受。”在阅读教学中，根据教材与学生的特点，基于阅读关注表达学习，将进一步促进学生阅读能力的增长，更有助于学生表达能力的提高，从而全面提升学生的语言素养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

8、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维