巴音戈壁盆地因格井地区铀成矿条件分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。巴音戈壁盆地因格井地区铀成矿条件分析　　摘要：本文通过对因格井地区铀源、构造、古气候、地下水等条件方面的分析，认为整体对铀成矿较为有利，其中目的层沉积特征研究是本区的铀矿勘查的关键，并指出本区铀矿勘查的工作方向。　　关键词：因格井；巴音戈壁组上段；铀成矿条件　　1.地质概况　　巴音戈壁盆地是我国北方一个中新生代盆地，由多个隆起和坳陷组成的“隆拗相间”的构造格局，其中因格井地区位于盆地南西部

2、的因格井坳陷北缘，北临宗乃山隆起，其为巴音戈壁盆地中央隆起的西段，由多期次的岩浆岩构成，其中二叠纪、志留纪花岗岩及二叠纪花岗闪长岩所占比例大于80%。沉积盖层发育有侏罗系、白垩系和第四系，白垩系是盖层的沉积主体，白垩系又分上、下白垩统，下白垩统分为巴音戈壁组上、下段。　　2.含铀层位地质特征　　下白垩统巴音戈壁组上段为区内的主要含铀层位，是一套扇三角洲――湖泊相沉积。据钻孔测井曲线、岩石组合等特征，巴音戈壁组上段可进一步分为下、中、上三个岩段。　　1.巴音戈壁组上段岩段编号；2.岩段界线；3.岩性界线；4.红色含砾粉砂岩；5.绿色含砾粉砂岩；6.为了充分发挥“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。黄色、红色氧化砂岩；7.灰色砂岩；8.灰色泥岩、粉砂岩；9.钻孔、孔号及孔深　　第一岩段：埋深一般大于500m，在区内具有唯一的，由沉积中心向外依次为湖相、扇三角洲相，湖相泥岩中多见水下泥石流沉积及液化变形、滑塌构造，扇三角

4、洲相中前缘亚相不发育，平原亚相分布面积较大，碎屑物分选性、磨圆度均较差，多为次棱角状，以杂技支撑为主。说明此时研究区内表现为欠补偿性沉积，沉积物快速堆积，分异较差。　　第二岩段：埋深一般大于300m，具有东、西两个沉积中心，由沉积中心向外依次为湖相、扇三角洲相，湖相沉积以深灰色泥岩为主，多发育水平层理，扇三角洲相前缘亚相非常发育，在东部沉积中心附近扇三角洲相前缘亚相砂体最宽处大于15km，砂岩碎屑物分选性、磨圆度为中等-好，多为次棱角状，以颗粒支撑为主。说明此时研究区内地质环境相对稳定，碎屑物沉积速度适中，分异较好。据区内典型矿床资料，铀矿化主要产于该岩段的黄色氧

5、化砂岩与灰色泥岩的接触部位。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第三岩段：一般直接出露地表，同样具有东、西两个沉积中心，由沉积中心向外依次为湖相、扇三角洲相，湖相沉积多见灰白色泥灰岩，扇三角洲相前缘亚相发育较差，宽度一般小于3km，且砂体

6、厚度较薄。平原亚相分布面积较K1b2-2期大。说明此时研究区内湖泊进入萎缩阶段，水体变浅，湖水对流体携带物的分异作用减弱。　　3.铀成矿条件分析　　铀源　　研究区的物源和铀源均为北部的宗乃山隆起，该隆起主要由二叠纪的花岗岩和花岗闪长岩组成，铀含量为×10-6～×10-6，平均含量为×10-6，具有较高的含铀性。在巴音戈壁组上段沉积时可提供富铀的物源供给，使地层铀含量整体较高，达到铀的预富集目的；巴音戈壁组上段沉积后，富铀的花岗岩岩体也保证了区内铀源的供给。　　构造运动对铀矿化的影响　　构造运动使研究区形成一系列断陷湖，并沉积了一套扇三角洲―湖相沉积，为铀的富集成矿

7、提供了空间；后期的挤压抬升使目的层长期暴露地表，便于含铀含氧水的进入，也使研究区北部的岩浆岩区始终处于隆起状态，有利于风化剥蚀作用进行，有利于铀的活化迁移。　　古气候对铀矿化的影响　　目的层沉积时，为干旱、湿热交替出现的古气候。由图4可知，扇三角洲平原亚相中的绿色类岩石较红色类岩石的还原能力要高，固推断K1b2-2期的古气候条件较K1b2-1、K1b2-3期都要潮湿，可在局部发育植被，为目的层贡献一定的还原剂；早白垩世以来，研究区内一直以干旱、炎热气候为主，则有利于蚀源区铀的活化、迁移。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

8、堂教学，还