如东县掘港镇华丰小学

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1、利息季莹莹如东县掘港镇华丰小学226400教学内容：人教版第H册数学pl24~pl25、pl26的2、3、4。设计思路：兴趣是学生学习的关键，让学生从眼前熟悉的事物观察，让学生感受到数学就在自己的身边，数学与生活的密切联系，从而培养学生对数学的浓厚兴趣。所以，课前我让学生先去银行对利率进行调查，让学生对存款，利息利率等有所了解，并且激起学生的兴趣。在课堂，我用两张存单导入，让学生仔细观察存单，用自己的语言说说对存单上一些专业术语的理解，从而教学本金、利息、利率等概念，并以此來介绍存款种类；再由存款方式的不同会影响利率的

2、大小，来介绍利率的种类，利率的大小；从而比较出利率的大小和存款的方式、存款时间长短有关；再试猜测利息和本金、利率以及时间之间的关系然后出示一张被泼墨水的存单请学生帮忙求利息，然后引出应得利息和实得利息以及利息税概念，接着通过实例来巩固。最后通过创设存压岁钱，让学生自主选择，体验存钱教学目标：1、理解本金、利息、利率和利息税等概念，了解利息的有关知识；2、比较熟练地运用百分数的知识求应得利息、实得利息；3、培养学生收集、处理信息的能力，使学生明白储蓄的意义。教学重、难点：熟练的求应得利息和实得利息。教学准备：1、实物投影

3、仪2、利率表3、两张存单4、每生一张存款单教学过程：一、导入1、同学们，今天季老师给大家带来一样东西（出示存单，背面向学生），猜猜看是什么？2、同学们，你们家里有存单吗？你们仔细研宄过存单吗？3、一张小小的存单上可蕴藏着很多的知识呢！今天我们就一起来学习有关“利息”的知识。（板书：利息）二、新课（一）1、了解存单仔细观察这张存单，说说从这张存单上你知道了哪些信息？木金1000元。什么是木金？并板书：木金。利息25.55元。什么是利息？并板书：利息。利率2.52。什么是利率？利率是一个比值，所以往往用百分数表示，这儿的2

4、.52其实应该是2.52%。那么2.52%表示什么意义呢？（利息占本金的2.52%）。……时间，存入U期，到期利息等。2、了解存款种类你们观察得真仔细，从这张小小存单上，不仅知道了本金、利率、利息，还知道了存款円期、存款人以及存款的方式整存整取。那你还知道那些存款种类呢？（生说：零存整取，活期储蓄）师：整存整取、零存整取、活期储蓄，这是比较常见的三种存款方式，那这三种方式有什么不同呢？谁能用自己的语言试着说说看？（生试说）师小结：整存整取是指将木金一次存入，到期后木金和利息一次取出。零存整取是指按固定金额每月存入一次，

5、到期后将本金和利息一次取出。活期储蓄是指存入的钱可以根据需要随时取出。3、了解利率（1）存入的方式不同，利率的大小同吗?课前季老师让你们去银行做了调查，谁把调查的结果拿来和大家交流一下？a先指着表査看名称。b到年利率时介绍：利率是由银行规定的，又按年计算的，也有按月计算的。按年计算的叫年利率。按月计算的叫月利率。我们这儿信用社规定的是年利率。（2）问：整存整取一年期的年利率是多少?（2.52%）整存整取三年期的年利率是多少？（3.69%）整存整取六个月的年利率是多少？（2.25%）存期是多久？能用年表示吗？整存整取三个

6、月的年利率是多少？（1.80%）存期是多久？能用年表示吗？零存整取三年的年利率是多少？（2.07%）活期储蓄的年利率是多少?（0.72%）从这张表上我们可以看出利率的大小和什么有关？生说师：而且根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时也会有所调整。季老师这张整存整取一年期的年利率是2.25%,而另一整存整取一年期的年利率却是2.52%。（二）求利息1、求应得利息是啊，那同样的本金，利率不同，时间不同会影响什么呢？（利息），那你知道他们之间有什么关系?能用数学公式表达吗？生答：利息=本金X利率X时间（师板书）季老师这儿

7、的这张存单被我不小心泼了墨水，把利息给遮住了，你能帮我算出来吗？（1）生试算，师巡视。（2）生汇报，师板书。谁来告诉我怎么求的？1200X2.25%X1=27（元）对吗？你们和他一样吗？2、比较应得利息和实得利息所以到时季老师就可以拿到27元的利息啦，对叼？有不同意见n马？（生：还得纳税）对丫，按国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税，所以季老师的27元利息还要纳20%的利息税。（板书：利息税）（指着刚才的式子说）这只是我应该得到的利息，我们称为应得利息。而我最后实际得到的利息叫实得利总。实得利总是应得利息去掉了利息

8、税以后的利总，所以也叫税后利息。(板书：税后利息)3、求实得利息能帮季那现在你老师算算取款时我会得到多少利息吗?(1)生算(2)汇报，师板书27-27X20%=21.6(元)还有不同的方法吗？27X(1-20%)=21.6(元)所以实得利息也可以用应得利息X(1-20%)(板书)(3)所以到时我拿到得利息是21.6元，那我连本金和