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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。渠北地区“洼地”崛起研究 【摘要】�S着我国经济的快速发展,区域发展的不平衡也日益显现。如何实现落后地区经济的快速发展,特别是关于原先经济欠发达的“洼地”如何崛起的研究显得非常重要,对加快区域经济的发展具有重要的现实意义。文章对江苏省盐城市渠北地区洼地现状进行了调研,分析了渠北地区“洼地”产生的原因,汲取了国内外“洼地”发展的成功经验,结合实际提出了渠北地区“洼地”崛起的对策。 【关键词】渠北
2、地区;洼地;崛起;对策 【作者简介】高崇华,盐城工学院继续教育学院在职研究生部主任,硕士。研究方向:战略管理、市场营销。 【中图分类号】F327【文献标识码】A【文章编号】2095--0074-03 一、渠北地区“洼地”发展现状 渠北地区,一般是指苏北灌溉总渠和古黄河之间的芦蒲镇、羊寨镇以及后来被羊寨镇合并的北沙乡这么一个狭长的地区,都隶属江苏省阜宁县。总面积平方公里。总人口万。截至XX年年底,渠北羊寨和芦蒲国内生产总值近16亿元。工业生产总值羊寨为亿,芦蒲为亿。财政收入羊寨为5500万元,芦蒲近3500万元。农林牧渔业生产总值羊寨为5亿元,芦蒲为亿元。人均可支配
3、收入羊寨为万元,芦蒲为万元。 二、渠北地区“洼地”成因为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 1.内部因素 经济基础薄弱,市场化程度低,产业结构差异明显。由于历史的原因,长久以来,整个渠北地区交通不便,经济欠发达,渠北地区的自然经济特征非常明显,
4、商品市场化程度很低。产业结构差异明显,第一产业农业在整个地区占据了很大的比重,而第二第三产业比重明显偏低。改革开放前几乎没有工业,只有一些小作坊,直到在废黄河和苏北灌溉总渠上架设了大桥之后,才稍有起色。 随着形势的发展变化,农产品产量的增加已达到了一定的限度,农民一家一户的小规模与小生产的弊端已明显显现出来,再加上大多数农产品的价格已接近甚至超过了国际水平,国家大幅度提高农产品收购价格已不可能,依靠农产品提价来增加农民收入是不现实的。由此看来,越是以农业为主的地区,经济发展的速度就会受到限制,增加农民收人,加快小康进程就有很多难以解决的问题。无农不稳,无工不富,要想实现
5、小康,首先要从调整产业结构开始。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 外向型经济发展滞后,民营经济起步晚。在对外经济发展上,渠北与其他地区的差距比较大,实际利用外资少,外贸依存度低,和发达地区相比,其悬殊程度远远超过人们的想象。由于思想不够解放,渠
6、北民营经济起步也比较晚。近年来,虽然加快了非公有制经济的发展步伐,民营经济已越来越成为推进区域经济发展的主要动力,但依然存在基础差、规模小、技术含量低、分布零散、效率低下和人才匮乏等问题,与其他民营经济早已进入自我发展快车道的地区相比,相差甚远。 产业结构趋同,项目低水平重复,产业升级困难。因经济基础薄弱,经济增长缺乏动力,加上地方政府的政绩需求,导致渠北地区在招商引资和项目投资等方面普遍存在低水平的重复,产业结构趋同,资源得不到合理化利用,这样既不利于区域自身产业结构的转化与升级,也不利于各个区域之间的分工与协作,进而对实行区域经济结构战略性调整产生了很大的阻力。对资
7、源本就匮乏的渠北,实际造成了地区产业结构升级困难。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 渠北地区干部群众思想保守,创新意识不强。长期以来,渠北地区的广大干群一直过着自给自足的小农经济生活。笔者曾经在渠北
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