《声母yw及整体认读音节yi wu yu 的认识》教案.doc

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1、《声母yw及整体认读音节yiwuyu的认识》教案教学目标：1、学会yw两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会yiwuyu三个整体认读音节，认读四声。3、认读两个词语，认识五个生字。 教学重点：1、 认识5个生字，认读两个词语。2、学会yw以及整体认读音节yiwuyu。教学难点： 读准yiwuyu的四声。教学过程：情境创设：我们前一个阶段学习了6个单韵母和21个声母，我想考考大家，不知道同学们掌握得怎么样了？老师考考你们看看能不能考倒聪明的你们（教师随机抽取单韵母和已经学过的21个声母）教学活动：一、字理识字。1、出示“衣”的字理图，学习“衣”字，认识词语“衣服”，

2、用“衣服”进行说话练习。2、出示“乌”的字理图，讲解“乌”的本义是黑色，让学生给“乌”字扩词。认识词语“乌鸦”。3、借助“衣”“乌”的发音来把y、w的音读准，教师板书指导书写让学生能够认清形并正确书写。①y右斜，左斜。②w斜下斜上，斜下斜上。二、看图识字。请同学们观察书上的图画，你在图中都看到了什么？注意要把话说完整，像老师这样说：“谁？在哪儿？干什么？”1、鱼儿在河里自由地游来游去。2、青蛙蹲在荷叶上唱歌。学习“蛙”字，并向学生讲述青蛙吃害虫，是我们人类的好朋友，因此我们都应该保护青蛙。3、鸭子在河岸上悠闲地散步。学习“鸭”字，并给“鸭”字扩词。4、小乌鸦站在窝旁边遥

3、望。学习“窝”字，通过“乌鸦反哺”的故事，对学生进行孝敬父母、长辈的教育。5、检测生字（出示幻灯）三、故事识记整体认读音节yiwuyu1、教师讲故事：iuü要去公园玩,可它们年纪小,不认识路,不知道怎么办才好,后来y把i带走了，成了yi；w把u带走了，成了wu；只有ü没人带，急得直哭，y听到了哭声，就对ü说：“只要把眼泪擦干净，就可以跟我去。”于是ü擦掉了眼泪，跟着y成了yu。2、板书yiwuyu,强调yu的拼写规则。利用“小ü有礼貌，见到大y就脱帽”和“小ü见大y,去掉两点还念ü”的顺口溜记忆。3、练习拼读yiwuyu的四声。①教师领读。②生领读。③生自由读。④教师指

4、读。1、利用词语来读好yiwuyu的四声。yī医院yí阿姨yǐ椅子yì容易wū房屋wú无论wǔ五星wù服务yū迂回yú愉快yǔ语言yù玉石四、复习巩固。1、游戏：教师出示“窝”“鱼”“鸭”“乌”“蛙”字，两名学生分别找出声母和韵母。2、出示音节词语让学生拼读：yālíyáchǐyīzhìyùshíyìwùzìwǒwáwawǔshù五、师生共同总结本课所学的内容，使学生的知识脉络更加清晰。