鄂教版小学五年级科学上册教学计划和教学进度表

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学五年级科学上册教学计划和教学进度表　　鄂教版小学五年级科学上册教学计划和教学进度表　　程芹　　一教材编排意图及重点训练项目：　　本教材是鄂教版五年级下册科学，从如下四个方面：1、有趣的动物2、到苗圃去3、能源与矿产4、环境污染与保护等来选取与编排的，使学生从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及保护等来探讨与学习。　　每单元教材由四部分组成：单元介绍、课文、自由研究、单元评

2、价。　　教材的学习是建立在学生已有的认知基础上的，遵循了由浅入深，循序渐进的原则。　　教材在编写顺序上严格遵循学生的认知规律，以学生对未知事物的探求心理出发，围绕一系列有逻辑联系的问题逐步展开。教材按照由部分到整体，由现象到本质的线索编写。内容符合五年级学生学习的年龄特点。　　教材通过填写式的表格和提示性的语言、图例，从能力上降低了学生探究活动的难度。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

3、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教材选择了参观苗圃、关注苗圃内植物的繁殖、掌握一些繁殖方法、认识一些自然繁殖方式、了解一些新的繁殖技术为学习主线，通过引导学生对这些问题进行有目的、有计划的观察和研究，认识苗圃中的植物从繁殖到移栽的全过程，进而认识植物繁殖方式的多样化，初步掌握繁殖、移栽的基本方法和手段，培养学生调查、分析、观察、描述、栽培的能力，体会由个别到一般的认识规律。　　进一步培养学生研究植物的繁殖和移栽的兴趣和实践科学探究的方法，丰富学生关于植物的经历。具体研究活动则是

4、在教师的指导下，由学生自主设计自主完成。在研究方法的指导上，教材提示学生从提出问题、资料收集、设计完成实验三个方面去思考、去记录。自由研究得以落实的关键是指导学生围绕所提出有价值的研究问题开展相关资料的收集工作，实际解决问题的有效方法是组织学生采用小组实践活动和集体研讨，围绕用根繁殖这一问题根据所收集到的资料开展实践，并整理研究计划和方法，在分小组展开自由研究。在学生的活动过程中，要根据活动情况组织学生定期进行各类形式的交流活动。　　二学生学情分析：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础

5、知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本班学生共人，学生已经有一定的科学基础，掌握了一定的学习方法。特别是学生农村生活实际，对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。但学生的动手能力较弱，共同探究的合作不能互相配合，只注重动手不注意观察总结。对一些技术要求较高的实验，操作不精密。本学科中学生对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象，需要在教学中注意。　　

6、三教学目标：　　1.知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁复杂。　　2.知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。　　3.知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是生命的共同特征。收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。认识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。　　4.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命。　　5.经历较为完整

7、的收集信息-整理证据-分析数据-形成认识的探究学习过程。会查阅书刊及其他信息源。懂得交流与讨论可以引发新的想法。　　6.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述研究过程和结果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　能设计调查活动计划，详细描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容

8、记载，并归纳调查结果形成结论。体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。　　7.通过实践掌握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观察记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成一定的影响。　　8.知道人类利用能源的实例；知道人类利用水力风力，煤、石油、天然气的探究经历及其使用、开发。